活動(dòng)名稱(chēng)：

　　1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)。

　　2.知道水是生命之源，人和動(dòng)植物生存都離不開(kāi)水。

　　3.了解水資源的的珍貴，懂得節(jié)約用水。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小實(shí)驗(yàn)用的小瓶、顏色、醋等若干。（保證幼兒實(shí)驗(yàn)夠用）　　臉盆、水壺。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)以引出“水”的問(wèn)題，然后讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)

　　（1）你最渴的時(shí)候，首先想到什么？

　�。�2）你手臟的時(shí)候，想到怎么辦？

　　（3）媽媽下面條的時(shí)候，首先將什么倒進(jìn)鍋里？

　�。�4）你喜歡玩水嗎？今天我們就來(lái)玩水。

　　2.操作學(xué)習(xí)—水有什么特點(diǎn)

　　實(shí)驗(yàn)一：水是流動(dòng)的，教師提壺倒水，讓幼兒看到水會(huì)從壺嘴中流入盆中。

　　展示盛好水的容器（杯子、盆）討論：怎樣讓水動(dòng)起來(lái)？

　　總結(jié)：用手撥、攪，把瓶子倒過(guò)來(lái)、拍桌子等方法都可以讓水動(dòng)起來(lái)。

　　實(shí)驗(yàn)二：水是沒(méi)有顏色的。

　　方法：兩只透明的玻璃杯，一只倒入清水，一只倒入牛奶，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水是沒(méi)有顏色的。

　　實(shí)驗(yàn)三：水是透明的。

　　方法：在清水盆中加入一塊玩具，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水是透明的。

　　實(shí)驗(yàn)四：水是沒(méi)有氣味的。

　　方法：讓幼兒聞一聞水和醋，判斷水是沒(méi)有氣味的。

　　3.開(kāi)動(dòng)腦筋想一想：水與人、生物、生產(chǎn)建設(shè)等方面的關(guān)系，認(rèn)識(shí)水的用途

　　師：請(qǐng)小朋友想一想，我們什么地方需要用到水？

　　我們的生活需要水，動(dòng)物、植物也需要水，那么水從哪里來(lái)呢？

　　小結(jié)：地面上有江水、河水、海水、湖水、地底下有地下水，山上有流下來(lái)的瀑布，還有天上落下來(lái)的雨水）

　　4.“從我做起”小討論

　�。�1）地球上的淡水湖夠用嗎？

　�。�2）不夠用怎么辦？

　�。�3）小朋友應(yīng)該怎樣做？（不能浪費(fèi)、不能污染水資源，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣）

　　5.欣賞兒歌，加深認(rèn)識(shí)水的用途和珍貴。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/574167.html

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