活動目標：　　
1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法�！　�
2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒　　

活動準備：　　
1．芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等�！　�

活動過程：
活動導入，請客吃糖：　　
1、“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）　　
“老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒）�！　�
3、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。　　
4、教師總結(jié)：　　
牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示范漱口）　　
4、請幼兒討論漱口的方法是否正確�！　�
5、集體學習：正確漱口的方法　　
（1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水�！　�
（2）、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿） 　　
（3）、請個別幼兒聽口令做動作�！　�
（4）、集體聽口令，做動作�！　�
5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。　　
6、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈�！　∈�口習慣的養(yǎng)成，光靠幼兒園是不行的，所以，學習活動結(jié)束后，應(yīng)將漱口要求及兒歌內(nèi)容告之家長，請家長在家里也督促孩子養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

活動反思：　　
飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習慣的確立，孩子養(yǎng)成這個習慣可不是件容易的事，盡管前一周我們不厭其煩地提醒他們,但總是有個別孩子跟你“捉迷藏”，能逃則逃,逃不脫則敷衍了事�！　�
自從那次觀察活動后，孩子們漱口積極多了，不用老師提醒了�！　�
在日常生活中，我認為我們應(yīng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。這樣，我們的孩子才能真正體驗到養(yǎng)成良好生活習慣的重要性，并逐漸把這種認識變成自覺的行動。

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