活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉散文的主要情節(jié)，感受排比句的生動(dòng)韻律，體會(huì)散文的美好意境。

　　2、學(xué)習(xí)用較生動(dòng)的語(yǔ)言講述自己想象的事，發(fā)展幼兒的想象力。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與散文內(nèi)容有關(guān)的課件資料。

　　2、散文的錄音磁帶。

　　3、彩紙、水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　出示做好的課件畫面，引起幼兒興趣。

　　這幅畫面上有什么？聽(tīng)到了什么聲音？（房子、沙沙的雨聲）

　　按順序請(qǐng)各位角色出場(chǎng)，請(qǐng)幼兒觀察畫面內(nèi)容。

　　提問(wèn)：小鳥(niǎo)們來(lái)了以后，畫面出現(xiàn)了什么變化？

　　讓幼兒自己講述，（通過(guò)畫面的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象講述自己想象的事）

　　教師：這組畫面可以用一篇很動(dòng)聽(tīng)的散文來(lái)描述。

　　欣賞散文，感受排比句的生動(dòng)韻律。

　　教師有表情地朗讀散文后提問(wèn)：你聽(tīng)到的散文里講了些什么？

　　聽(tīng)散文錄音（觀看圖象）

　　感覺(jué)散文中排比句的生動(dòng)韻律。提問(wèn)：

　　你最喜歡散文里的哪些句子？

　　這些句子里有哪些詞是相同的？有了相同的詞，這些句子放在一起念，你們覺(jué)得怎么樣？（老師、幼兒一起邊朗誦文中的排比句，邊體會(huì)排比句的韻律）

　　引導(dǎo)幼兒理解感受散文中排比句的生動(dòng)意境。提問(wèn)：

　　小鳥(niǎo)們分別都說(shuō)春雨是什么顏色的，怎么說(shuō)的？

　　指導(dǎo)幼兒大膽的仿編散文中的排比句（要是請(qǐng)你說(shuō)，你怎么說(shuō)春雨的顏色，怎么來(lái)形容）

　　再次欣賞配樂(lè)朗誦，體會(huì)散文的優(yōu)美意境。

　　教師和幼兒一起配樂(lè)朗誦散文，鼓勵(lì)幼兒自由表演，用身體動(dòng)作感受散文的美。

　　聽(tīng)音樂(lè)配表演（教師叁與）

　　繪制“春雨的色彩”圖畫。

　　請(qǐng)幼兒聽(tīng)配樂(lè)散文作畫。

　　請(qǐng)畫好的小朋友將圖畫講給其他和老師聽(tīng)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/582803.html

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