設(shè)計(jì)思路：

　　一看到《大鞋與小鞋》這首歌時(shí)我的腦海中立刻浮現(xiàn)了小時(shí)候穿爸爸鞋的有趣情景，我想大部分幼兒也會(huì)有著與我同樣的經(jīng)歷，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。同時(shí)，音樂(lè)表現(xiàn)又是孩子喜歡的表現(xiàn)方式，借助大鞋和小鞋這兩個(gè)不同的形象，能激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的想象力與表現(xiàn)力，因此我設(shè)計(jì)了《大鞋與小鞋》這一活動(dòng)，通過(guò)拍節(jié)奏、說(shuō)唱、表演等多種形式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲歡快的旋律，嘗試用說(shuō)唱形式學(xué)唱歌曲。

　　2、在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中理解大鞋與小鞋這兩個(gè)音樂(lè)形象，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂(lè)《大鞋與小鞋》，自制卡片式圖譜。

　　2、大號(hào)的男皮鞋、娃娃小鞋若干雙。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：用說(shuō)唱的形式練習(xí)歌曲的節(jié)奏型

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、跟隨音樂(lè)《大鞋與小鞋》進(jìn)場(chǎng)。

　　二、出示大鞋與小鞋，引起幼兒興趣

　　1、請(qǐng)幼兒分別穿上大鞋與小鞋跟著音樂(lè)走路，感受愉快的情緒。

　　2、談?wù)劥┐笮�與小鞋的不同感受

　　“你穿爸爸的大鞋有什么感受？你覺(jué)得它像什么？”

　　“你穿娃娃的小鞋有什么感受？你覺(jué)得它像什么？”

　　三、初步感受歌曲的節(jié)奏型

　　1、模仿大鞋與小鞋走路時(shí)發(fā)出的不同聲音。

　　2、出示圖譜，學(xué)習(xí)用說(shuō)唱的形式練習(xí)歌曲的節(jié)奏型。

　�。�1）分別根據(jù)大鞋和小鞋走路聲音的特點(diǎn)對(duì)照?qǐng)D譜拍手。

　�。�2）用同樣的節(jié)奏型嘗試說(shuō)唱。

　　“X X|XX X| XX X| XX XX | X |……

　　我 穿 爸 爸 的 鞋， 就 像 兩 只 船，

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1、介紹歌曲的名字，完整欣賞歌曲錄音兩遍。

　　2、教師范唱歌曲兩遍，引導(dǎo)幼兒分析表現(xiàn)不同音樂(lè)形象的樂(lè)句。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)演唱兩種不同音樂(lè)形象的樂(lè)句。

　　4、幼兒集體完整學(xué)唱歌曲。

　　5、教師鼓勵(lì)幼兒在理解的基礎(chǔ)上，表演歌曲。

　　活動(dòng)延伸：

　　創(chuàng)編歌曲《大X小X》，體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)、唱唱帶來(lái)的快樂(lè)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/594675.html

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