設(shè)計意圖：

　　升入中班以后，孩子們的探索能力在逐步增強，也開始更關(guān)注生活中的事物，對它們產(chǎn)生了好感。許多戶外活動中孩子經(jīng)常對一些小器械的轉(zhuǎn)動非常感興趣，于是，根據(jù)本班幼兒愛探究的特點，以及幼兒的興趣，將“轉(zhuǎn)動”這個科學(xué)的概念融入在這樣一個探索活動中，希望通過幼兒的擺弄、交流，開始關(guān)注生活中有轉(zhuǎn)動這種現(xiàn)象，并感知轉(zhuǎn)動在我們生活中的應(yīng)用。

　　活動目標：

　　1．喜歡參與探究活動，體驗轉(zhuǎn)動的樂趣。

　　2．了解轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象及在生活中的應(yīng)用。

　　3．能積極探索物體轉(zhuǎn)動的方法。

　　活動重點：

　　了解轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象及在生活中的應(yīng)用。

　　活動難點：

　　能積極探索物體轉(zhuǎn)動的方法。

　　活動準備：

　　第一次探究材料：傘、花、風(fēng)車、呼啦圈等生活物品。

　　第二次探究材料：筷子、碗、繩子、水等生活用品。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　“迷迷轉(zhuǎn)”游戲?qū)�入�?/p>

　　二、基本部分：探索物品的轉(zhuǎn)動。

　�。ㄒ唬┑谝淮翁剿�

　　1．情境導(dǎo)入：出示ppt：我也想玩，我也想玩

　　這些物品也和你們一樣想玩“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲。請小朋友們幫幫忙，讓這些物品轉(zhuǎn)動起來吧!

　　2.幼兒操作。

　　3.交流分享：你們是怎樣讓這些東西轉(zhuǎn)動起來的？（幼兒交流）除了這個方法，還有不同的方法嗎？

　　4.小結(jié)：哦，我明白了只要用“搓、吹、轉(zhuǎn)、擰、跑”的方法就能轉(zhuǎn)起來了，你們真會想辦法，謝謝你們教我這些方法。

　�。ǘ�）第二探索

　　1．我還想請小朋友玩一次，不過這次有些難度，你們怕不怕？請用兩樣?xùn)|西合作，使一樣?xùn)|西轉(zhuǎn)起來。

　　2．幼兒操作師巡視指導(dǎo)。

　　3.分享交流：誰來把剛才的好辦法介紹給大家。 (幼兒交流自己的方法)

　　小結(jié)：原來讓生活中的東西轉(zhuǎn)動起來有很多種方法，小問號明白了。

　�。ㄈ�）延伸：生活中會轉(zhuǎn)動的物品

　　1. 創(chuàng)設(shè)情境：出示礦泉水，請小朋友幫忙。用什么動作打開水的？

　　2. 那在你們生活中還有哪些東西是可以轉(zhuǎn)動的？相機出示圖片。

　　4.小結(jié)：哦！原來生活中也有許多物品是能轉(zhuǎn)動的，而且給我們的生活帶來了許多方便和快樂。小朋友們真善于觀察。

　　三、結(jié)束部分：轉(zhuǎn)動我們的身體

　　1.我們的身體可以轉(zhuǎn)動嗎？身體的哪些部位可以轉(zhuǎn)動呢？小朋友們試試。

　　2.原來身體也可以轉(zhuǎn)動的,現(xiàn)在請后面的老師和我們一起來轉(zhuǎn)動我們的身體吧！

　　3.現(xiàn)在我請小朋友和我一起去外面找找還有什么會轉(zhuǎn)動？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/640787.html

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