《落葉》
活動(dòng)目的：
1、能專心欣賞散文，理解內(nèi)容，感受作品優(yōu)美的意境。
2、初步領(lǐng)會(huì)散文中擬人與夸張的修辭手法，并能由此展開聯(lián)想進(jìn)行仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：用教學(xué)掛圖制作的貼絨教具，學(xué)習(xí)用書，兒歌磁帶，實(shí)物樹葉（落葉、綠葉）人手一份。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：日常生活中引導(dǎo)觀察周圍人們衣著的變化。
活動(dòng)指導(dǎo)：
（一）引題——人手一份樹葉（落葉、綠葉）
師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察手中的兩片樹葉，比較兩片樹葉的不同之處。組織討論：為什么樹葉變色變干？（引出主題——《落葉》）
（二）指導(dǎo)過(guò)程：
1、師有表情地邊朗誦邊出示貼絨教具，并設(shè)置問(wèn)題：
1、秋風(fēng)起了，天氣與樹葉發(fā)生了什么變化？
2、樹葉落在哪些地方？
2、師對(duì)幼兒回答情況進(jìn)行小結(jié)，再次讓帶著問(wèn)題仔細(xì)聽(tīng)?zhēng)煆?fù)述散文一遍。
1、樹葉落在地上、溝里、河里，小動(dòng)物都把它們當(dāng)作什么？
2、樹葉落在院子里，誰(shuí)看見(jiàn)了，說(shuō)了什么？
3、師小結(jié)幼兒回答的情況，組織學(xué)習(xí)朗誦。
1、一句一句跟念。
2、重點(diǎn)教欣賞作品中擬人與夸張的畫面，如：小蟲爬過(guò)來(lái)，躺在里面，把它當(dāng)作屋子等結(jié)構(gòu)類似的句子。
4、人手一份學(xué)習(xí)用書。
1、讓觀察畫面，學(xué)習(xí)整段朗誦。
2、師播放散文磁帶，讓初步領(lǐng)會(huì)作品中優(yōu)美的意境。
5、組織

各種朗誦法。
1、分組分句朗誦；2、一名幼兒朗誦第一句，全班接著朗誦；3、個(gè)別朗誦。
6、師組織討論：燕子為什么說(shuō)來(lái)信了？燕子為什么要到南方去？
7、引導(dǎo)模仿原文的句子展開聯(lián)想與想象。
8、師保留幼兒想象的句子編入原文當(dāng)中，師與一起朗誦。
（三）結(jié)束部分：
師彈奏《郊游》，隨出活動(dòng)室（結(jié)束）。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/666611.html

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