活動目標：

　　讓幼兒知道并記住幾個特殊的電話號碼，增強幼兒的自我保護能力；在活動中鞏固對數(shù)字0、1、2、4、9的認識，學習從左向右排序

　　活動準備：

　　教具：110、114、120、119號碼卡片；警車、消防車、救護車頭飾各一個；電話機一部；多媒體課件

　　學具：電話號碼卡片人手一份（用帶繩子的夾子夾好，事先放在孩子的椅子下面）。1、2、9、0、4數(shù)字卡片若干

　　活動過程：

　　一.提出問題，請幼兒想辦法去解決，引出什么情況下?lián)艽蛱厥獾碾娫捥柎a

　　1.出示多媒體畫面一：著火了的小黃狗的家。引導(dǎo)幼兒了解在發(fā)生火災(zāi)的情況下應(yīng)及時撥打119求助。并能較清楚的說出地址。

　�。�1）這是誰的家？在什么地方？引導(dǎo)幼兒看門牌號說出地址

　�。�2）小黃狗家發(fā)生了什么事情？（屋子上出現(xiàn)火）用什么辦法才能把火撲滅？該找誰來幫忙？怎樣才能盡快的找到消防隊的叔叔呢？引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時引該及時打119求救。

　�。�3）教師出示卡片119，請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序進行排列

　　（4）引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話。如撥打?qū)α耍�畫面上出現(xiàn)救火車，火消失了

　�。�5）教師小結(jié)：在生活中我們?nèi)绻�遇到火�?zāi)要及時打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發(fā)生火災(zāi)的時候撥打。

　　2.出示多媒體畫面2：（小豬的家：豬媽媽生病了躺在床上）引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話120，并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。

　�。�1）這是誰的家？在什么地方？重點引導(dǎo)幼兒看門牌號碼準確地說出地址。

　�。�2）豬媽媽生病了小豬應(yīng)該找誰來幫忙？用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢？（撥打120）

　�。�3）教師出示120卡片，請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進行排列。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒模擬撥打120，打電話時重點說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里（打?qū)α�，并說出具體住址后出現(xiàn)救護車）

　�。�5）教師小結(jié)：由于我們小朋友及時的撥打了急救中心的電話，豬媽媽很快被送到了醫(yī)院，得到了及時的治療，現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)好了。

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