教材分析：

　　大班幼兒對周圍的事物現(xiàn)象感興趣，紙是幼兒熟悉的物品，在日常生活中孩子們習慣玩紙，通常把紙用來折、畫、撕，卻沒有進一步探索紙的奧秘，如各種紙的不同特性：顏色、軟硬、光滑、厚薄、聲音、吸水性等，因此設(shè)計了本活動課。

　　設(shè)計思路：

　　本活動以“大雄的疑問”為線索，以“創(chuàng)設(shè)情境——感知比較——實驗探究——課件總結(jié)”展開活動。

　　活動目標：

　　1、感知比較宣紙、圖畫紙、牛皮紙的不同。

　　2、探究發(fā)現(xiàn)三種紙具有不同的吸水性。

　　3、樂于用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備：

　　1、課件《大雄的疑問》

　　2、宣紙、圖畫紙、牛皮紙；用宣紙、圖畫紙、牛皮紙做的小船、盛水容器；顏料；記錄表；展示板

　　活動重點：

　　感知比較宣紙、圖畫紙、牛皮紙的不同。

　　活動難點：

　　探究發(fā)現(xiàn)三種紙具有不同的吸水性。

　　活動過程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

　　1、播放教學課件《大雄的疑問》

　�。ㄐ《．斀o大雄變出的寶貝是三種紙，大雄說：“這三張紙有什么神奇的呀”，小叮當告訴大雄：“你別看它們都是紙，它們有很多不同的地方，通過比較這三種紙的不同，你可以發(fā)現(xiàn)它們許多奧秘。”大雄很疑惑：“它們有什么不同呢？”）

　　2、師：我們小朋友一起來幫助大雄找一找這三種紙有不同的地方，好不好？

　　二、感知比較，紙的不同

　　（一） 觀察比較，發(fā)現(xiàn)不同

　　1、出示這三種紙（宣紙、圖畫紙、牛皮紙），了解名稱。

　　師：我們一起來看一看這是什么紙？

　　幼：圖畫紙或畫畫紙

　　師：對，是我們畫畫用的圖畫紙，這一張是什么紙呢？

　　幼：白紙……

　　師：它是宣紙

　　幼：宣紙

　　師：這一張又是什么紙呢？

　　幼：……

　　師：這張是牛皮紙，小朋友對牛皮紙見得比較少。

　　2、用看一看、摸一摸、抖一抖、揉一揉，感知三種紙的不同。

　　師：我給每個小朋友都準備了宣紙、圖畫紙、牛皮紙，下面請你看一看、摸一摸、抖一抖、揉一揉它們，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　3、幼兒自己在桌上取三種紙進行感知比較。

　　4、鼓勵幼兒用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

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