活動(dòng)名稱：計(jì)算活動(dòng)——神奇的水 托班下學(xué)期

活動(dòng)目標(biāo)：1，通過(guò)活動(dòng)感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)

2，初步了解水的神奇力量：東西放在水里有沉有浮。

3，喜歡觀察和做水的實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)

活動(dòng)過(guò)程：一、出示各類材料

1，小朋友，你們看今天李老師準(zhǔn)備了很多東西，我們先看看這個(gè)盒子里放的是什么。這個(gè)? 幼：乒乓球、……

2，這個(gè)盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼：塑料

師：對(duì)，這個(gè)盒子里的東西都是塑料做的，這是塑料類的東西。(依次分類介紹)

二、沉浮實(shí)驗(yàn)

1，沉的實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)在老師拿出來(lái)一盆水，我們放一個(gè)鐵類的東西，看看會(huì)有什么變化，鐵質(zhì)的東西在水的上面還是下面?幼：下面

師：對(duì)，鐵沉到了稅的下面。

2，浮的實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)在我們?cè)俜乓粋�(gè)塑料類的東西在水里，看看會(huì)發(fā)生什么變化，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友從塑料的東西里選一個(gè)放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼：上面。

師：對(duì)，塑料的東西浮在水的上面。

三、幼齊操作

師：我看到很多寶寶都在做實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在老師看哪個(gè)寶寶坐得最整齊，先請(qǐng)他拿一個(gè)東西放水里，然后告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起說(shuō)說(shuō)這是什么類東西?幼：塑料類(依次說(shuō)分類，然后分批操作)
活動(dòng)目標(biāo)：1，初步了解小汽車是由車輪和車身組成。
2，嘗試簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)車輪和車身的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具汽車
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示玩具汽車
1、這是什么車？ C：小汽車
T：對(duì)，這是一個(gè)玩具汽車。
2、這是什么？（指著輪胎） C：輪胎
T：對(duì)，這是車的輪胎，車輪。
3、這上面是什么？ C：
T：這里是車的身體，車身。
4、我們可以說(shuō)小汽車是由下面的車輪和上面的車身組成的。
二、車輪和車身的功用
1、小汽車是由什么組成？
C：車輪和車身。
T：小朋友真棒！一起來(lái)表?yè)P(yáng)一個(gè)自己，棒棒我真棒！
2、車輪有什么用途呢？小汽車沒(méi)有車輪可以嗎？
C：不可以，沒(méi)有車輪，汽車就不能跑了。
T：對(duì)，車輪的用途就是讓汽車跑起來(lái)。
3、車身有什么用途呢？汽車沒(méi)有車身可以嗎？
C：不可以。…….
T：好，小朋友請(qǐng)安靜，一起說(shuō)聽(tīng)不清楚。我們一個(gè)一個(gè)說(shuō)。其他小朋友聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)他說(shuō)的有沒(méi)有道理。
4、請(qǐng)XX，汽車沒(méi)有車身可以嗎？
C1：不可以，沒(méi)有車身就不可以坐人了。
C2：沒(méi)有車身就不能開(kāi)了。
T：非常好，車身的用途是人可以坐在里面開(kāi)汽車。車身可以運(yùn)東西，可以坐人。
活動(dòng)名稱：計(jì)算活動(dòng)——流動(dòng)的水 托班下 李雅倩

活動(dòng)目標(biāo)：1，利用已有量具——針筒，觀察針筒上的數(shù)字，并比較兩針筒里水的多少或一樣多。

2，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：針筒若干、水盆

活動(dòng)過(guò)程：一、出示針筒揭示數(shù)字

1，小朋友這是什么?幼：針筒

2，針筒是用來(lái)干什么的?幼：打針的

3，小朋友非常棒!可是針筒上面還有一個(gè)很重要的東西，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?現(xiàn)在老師把針筒給小朋友再看一下，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)針筒上面有什么?(幼依次看)幼：針筒上面有字

師：幼1小朋友觀察很仔細(xì)，他發(fā)現(xiàn)了針筒上的數(shù)字。棒棒棒幼1真棒!

4，小朋友，你們認(rèn)識(shí)這上面的數(shù)字嗎?幼：認(rèn)識(shí)

師：我們一起數(shù)一數(shù)：1、2、3、4、5，小朋友都很棒!有了這些數(shù)字呀，醫(yī)生就可以準(zhǔn)確的給病人用藥了，病情重的就多打一點(diǎn)藥水;病情輕的少用點(diǎn)藥水。

二、比較針筒里水的多少

1，現(xiàn)在老師拿出兩個(gè)針筒，請(qǐng)小朋友看一看，哪個(gè)針筒里水多哪個(gè)針筒里水少?(上下兩次)

2，請(qǐng)小朋友試試(師說(shuō)抽多的少的，幼操作)

我看到很多小朋友都想比較水的多少，我們喝水、小便后再到操場(chǎng)上去比較。

活動(dòng)延伸：比較水的多少
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/692650.html

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