活動(dòng)目標(biāo):
1.通過操作活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交集分類,使幼兒初步了解兩集合相交部分所擺放的圖形必須同時(shí)具有兩個(gè)集合的特征。
2.通過觀察能概括出交集內(nèi)物品所具有的兩集合的共同特征。
3.激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的愉悅情感,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.兩個(gè)空心的大圓圈、各種顏色的圓形和紅色的各種圖形若干
2.小操作材料人手一份;大操作材料三份
3.動(dòng)物圖片若干、地上布置紅、藍(lán)兩個(gè)相交的大圓形
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
教師:超市里的叔叔運(yùn)來(lái)了各種形狀和顏色的餅干,想請(qǐng)小朋友幫忙把餅干分到兩個(gè)圓圓的箱子里。分的時(shí)候,要把有相同特征的餅干分在一個(gè)箱子里,請(qǐng)你們想一想,應(yīng)該怎么分?根據(jù)什么特征來(lái)分?
二、幼兒給圖形餅干找家,引出“交集”的含義。
1、幼兒按要求進(jìn)行分類。
2、引導(dǎo)幼兒交流:你是怎么分的?為什么這樣分?還有誰(shuí)有不同的分法嗎?
能不能讓它既能和圓形餅干住在一起又能和紅色餅干住在一起呢?
3、演示教具:兩圈平移相交,初步感知“交集”的含義,學(xué)習(xí)交集分類。
教師:誰(shuí)能住進(jìn)這個(gè)交集里?為什么?
教師小結(jié):紅色餅干它既是紅色的又是圓形,所以我們就把它放在交集里。
三、運(yùn)用交集分類,給其他物品找家。
1、教師出示操作材料并介紹操作要求。
教師:超市里的叔叔又運(yùn)來(lái)了許多物品,還要請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙分一分呢?我們來(lái)看看,這些是什么?可以按什么不同的特征把它們分成兩類呢?中間應(yīng)放什么呢?
2、幼兒操作,老師指導(dǎo)
3、集體交流
你們是怎么分的?為什么?
四、游戲:小動(dòng)物找家
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物不同特征把它們分成兩類。
教師:超市里的叔叔給我們送來(lái)了好多動(dòng)物圖片。我們一起來(lái)看看,是什么動(dòng)物圖片?可以按什么不同的特征把它們分成兩類呢?
2、交代游戲要求,帶領(lǐng)幼兒游戲。
幼兒自選動(dòng)物圖片,聽指令找家。
五、結(jié)束活動(dòng)。
教師:你們玩得開心嗎?那我們回到教室呀再和其他的小朋友接著玩這個(gè)游戲吧!
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