活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞《杜鵑圓舞曲》，知道是三拍子的音樂(lè)，感受強(qiáng)弱弱的節(jié)拍，會(huì)用自己的方式拍出三拍子的節(jié)奏。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《小雨滴》，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用延長(zhǎng)符和其他小音符改編歌曲的節(jié)拍。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維以及對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的興趣，并用樂(lè)器演奏出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先幼兒學(xué)會(huì)歌曲《小雨滴》。

　　2、每張桌子上操作材料、小音符卡片。

　　3、老師黑板上寫出歌曲《小雨滴》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞《杜鵑圓舞曲》，感受三拍子音樂(lè)

　　師：小朋友，今天手風(fēng)琴組的小朋友給我們大家?guī)��?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)欣賞下吧（杜鵑圓舞曲）

　　師：他們演奏的歌曲真好聽(tīng)，你們聽(tīng)了有什么感覺(jué)？你們知道這首曲子是個(gè)幾拍子的音樂(lè)嗎？（三拍子）

　　師：三拍子的節(jié)拍有什么特點(diǎn)呢？（強(qiáng)弱弱）你想怎樣拍出三拍子呢？（幼兒用自己喜歡的方式拍出節(jié)拍）

　　師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)欣賞一下《杜鵑圓舞曲》，聽(tīng)的時(shí)候，我們一起幫拉手風(fēng)琴的小朋友打節(jié)拍。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《小雨滴》，認(rèn)識(shí)小音符，感受歌曲節(jié)拍

　　師：謝謝手風(fēng)琴組的小朋友！有一列音樂(lè)小火車，聽(tīng)到這么美妙的音樂(lè)也來(lái)了唱歌了，我們一起來(lái)表演給客人老師看看。

　　師：小雨的歌唱得真好聽(tīng)，歌里的小音符也來(lái)了，你認(rèn)識(shí)它們嗎？我們一起來(lái)唱一唱吧（教師指音符，幼兒唱）

　　師：小朋友真能干，你知道每一節(jié)車廂合起來(lái)是幾拍嗎？（兩拍）我們把這樣的音樂(lè)小火車叫做2/4拍的音樂(lè)火車（老師寫在曲譜前面）

　�。ǔ鍪狙娱L(zhǎng)符）

　　1、師：還有很有音樂(lè)符號(hào)想坐進(jìn)這列音樂(lè)火車，可是火車坐滿了，我們?cè)趺醋屗鼈円沧�進(jìn)去呢？（引導(dǎo)幼兒改編節(jié)拍）改成3/4拍的音樂(lè)火車

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒擺一擺。

　　2、師：它們都坐上了三四拍的音樂(lè)火車，我們一起把新的音樂(lè)火車唱一唱吧。

　　師：把字寶寶也唱進(jìn)去，應(yīng)該怎么唱呢？

　　三、幼兒操作，分組活動(dòng)，創(chuàng)編旋律

　　師：這些音符坐上了音樂(lè)火車，它們可開(kāi)心啦，還有很多小音符也想坐上3/4拍的音樂(lè)火車。請(qǐng)所有的小朋友一起去幫幫它們。

　�。◣熃榻B操作要求：每組只能有5個(gè)小朋友，大家討論后，共同把這列音樂(lè)火車創(chuàng)編完整并用手風(fēng)琴演奏一下，唱一唱）

　　教師巡回指導(dǎo)

　　四、用樂(lè)器演奏創(chuàng)編好的歌曲

　　師：我們一起來(lái)把這組小朋友編好的音樂(lè)火車來(lái)唱一唱

　　師：小朋友真能干，既會(huì)改變歌曲的節(jié)拍，你們是了不起的小音樂(lè)家！以后，我們還要?jiǎng)?chuàng)編很多好聽(tīng)的歌，現(xiàn)在，我們也坐上我們自己遍的3/4拍的音樂(lè)火車，把我們好聽(tīng)的音樂(lè)帶給更多的人吧！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/745592.html

相關(guān)閱讀：大班音樂(lè)活動(dòng)《熱鬧的小池塘》課后反思
大班音樂(lè)游戲：猴子學(xué)樣
大班韻律活動(dòng)：小魔仙練魔法
大班打擊樂(lè)活動(dòng)《超級(jí)瑪麗》
大班歌唱教案 溜溜歌