仿編兒歌《吃餅干》

設(shè)計(jì)意圖：

觀察到小朋友們愛吃餅干，并且在吃餅干時(shí)常常有邊吃邊玩餅干的情況。于是想通過吃餅干，觀察餅干，這樣一個(gè)一個(gè)小朋友喜歡的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，再在掌握原兒歌的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自己的想象，進(jìn)行兒歌的仿編。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)語言活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散思維和想象力。

3、培養(yǎng)幼兒仿編兒歌的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圓餅干、方餅干若干

活動(dòng)過程：

一、吃餅干

老師說：這里有一個(gè)餅干展銷會(huì)，請(qǐng)小朋友都來品嘗一下，在吃的時(shí)候，小朋友看看你吃的餅干是什么樣的？我們慢慢品嘗，在吃的過程中，注意觀察餅干有什么變化？

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、 談話：你吃的是什么樣的餅干？在吃的過程中，不過有什么變化。

2、 引出兒歌，幼兒學(xué)習(xí)幾遍。

三、學(xué)習(xí)仿編兒歌（幼兒再吃餅干，觀察后仿編兒歌）

1、 提出仿編要求。

（1）、仔細(xì)觀察咬了一口或幾口餅干變成什么？

（2）、按照原兒歌的格式和句型來編。

（3）、兒歌句子要順口、好聽、簡潔。

2、 幼兒自由編兒歌，并念給旁邊幼兒聽，老師巡回輔導(dǎo)。

3、 請(qǐng)個(gè)別幼兒將仿編的兒歌朗誦出來。

四、結(jié)束。

引導(dǎo)幼兒把餅干分給客人、并鼓勵(lì)幼兒把自己編的兒歌念給客人老師聽。

五、活動(dòng)反思：

由于活動(dòng)來源于幼兒的生活，且具有很強(qiáng)的趣味性，因此

幼兒們都表現(xiàn)出極大的熱情，積極的開動(dòng)腦筋，仿編新的兒歌。在這個(gè)活動(dòng)中，有兩個(gè)重點(diǎn)：一是幼兒必須充分發(fā)揮自己的想象，來比喻被咬過的餅干，二是要根據(jù)原兒歌的格式句型將新的兒歌編得順口，好聽。從幼兒的表現(xiàn)看，對(duì)第一個(gè)重點(diǎn)，幼兒敢于大膽的想象和表達(dá)，很不錯(cuò)；對(duì)第二個(gè)重點(diǎn)，部分幼兒則需要老師一定的幫助。今后要盡量豐富幼兒詞匯，使他們的想象能得到更好的表達(dá)。

附兒歌： 餅干

餅干圓又圓， 餅干方又方，

啊嗚咬一口， 啊嗚咬一口，

變成小搖船， 變成小手槍，

搖到河對(duì)岸。 消滅大壞蛋。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/771142.html

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