活動目標: 1、初步感受音樂ABA的結構和性質(zhì),學習在A段音樂處較合拍地做兔跳動作! 2、在教師啟發(fā)下,學習用不同的身體動作創(chuàng)編“花”的各種姿態(tài)! 3、游戲中,知道尋找空地方進行活動!
活動目標: 小兔子布偶,《飛飛曲》音樂
活動內(nèi)容: 一、教師啟發(fā)幼兒用身體的不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型! 開火車去郊游,看,草地上開了許多美麗的花,花是什么養(yǎng)的?誰來做做看?
二、教師出示小兔子布偶,引導幼兒欣賞A段音樂! 瞧?誰也來看花了?(教師演示布偶,跟A段音樂有節(jié)奏的跳)
三、教師鼓勵幼兒邊欣賞A段音樂,邊用拍手動作感知A段音樂節(jié)奏。 1、提問:小兔是怎樣來的呢?(蹦蹦跳跳)我們一起來拍手歡迎它,好嗎? 2、教師引導幼兒學習兔跳! 提問:小兔是怎樣跳的呢?誰能學一學? 小兔跳的時候聲音怎么樣?(很輕) 那你們覺得用什么地方跳,聲音就會輕輕的呢?(用腳尖跳)
3、教師帶幼兒聽A段音樂一拍一拍做兔跳。注意,要跟著音樂來跳哦! 教師帶幼兒一起用手指在腿上學小兔子輕輕跳,好嗎? 四、完整欣賞音樂,聽辨出B段捉迷藏音樂! 提問:小兔玩得真高興,還和媽媽捉迷藏呢,我們來聽一聽音樂中什么地方是小兔子在跳?(前、后)什么地方小兔子藏了起來?(中間) 五、游戲,創(chuàng)編花造型 小兔和媽媽捉迷藏時,變成了一朵花,媽媽就找不到了。下面我來做兔媽媽,你們來做小兔子,我們也來捉迷藏,看看誰會像小兔一樣,變成一朵花一動也不動,不讓媽媽發(fā)現(xiàn)的!
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