活動(dòng)目標(biāo)：

　�。薄⑼ㄟ^(guò)音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒高高興興參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

　�。�、激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　能參與游戲,并模仿大班幼兒學(xué)做各種小動(dòng)物。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　１、動(dòng)物頭飾（小狗、小貓、小鴨、小雞）若干個(gè)，小動(dòng)物的家。

　�。�、錄音機(jī)、磁帶、各種樂(lè)器若干、積木若干塊。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)媽媽的依戀，喜歡“小狗”、“小貓”等小動(dòng)物。故選擇了這一教材，通過(guò)輕松、愉快的游戲活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。�、以游戲口吻，引出主題。

　　雞媽媽：“咯咯噠：小朋友好，我的小雞不見(jiàn)了，可把我急壞了，你們看見(jiàn)我的寶寶嗎？我得趕快去找找。”

　�。�、幼兒欣賞、感受

　　雞媽媽與大班幼兒合作表演“小雞在哪里”，其中大班幼兒分別扮演小狗、小貓、小鴨、小雞。

　�。�、雞媽媽問(wèn)：“我的小雞找到了嗎？到底到哪里去了呢？”幼兒第二遍感受。

　�。�、雞媽媽問(wèn)：“雞媽媽找到寶寶了嗎？找到誰(shuí)的寶寶了？”（幼兒自由發(fā)言）。

　　５、雞媽媽：“我的心里真著急，我一定要把小雞找到！”

　　幼兒第三遍感受。最后“小雞”找到了。

　�。�、問(wèn)：“雞媽媽先找到誰(shuí)？它是怎么回答雞媽媽的？”幼兒熟悉歌詞。

　�。�、問(wèn)：“想不想一起做游戲？想做鴨寶寶到小鴨家里去，想做狗寶寶到小狗家里去……”幼兒跟著大班幼兒一起游戲，反復(fù)兩遍。

　�。�、雞媽媽：“小雞，你們以后要跟著媽媽。”

　�。�、介紹游戲名字__小雞在哪里。

　　“雞媽媽帶你們出去玩玩好嗎？”

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/806717.html

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