設計意圖：

　　本活動設置了四個環(huán)節(jié)，開始的環(huán)節(jié)是以引起興趣為目的，首先是帶領孩子進行了思維操的練習。在第二環(huán)節(jié)中，我是設置情景，以看看、數(shù)數(shù)、比較、記憶、猜猜等多種形式增強幼兒對空間對應位置概念的理解，并完成對應位置的計數(shù)。在第三環(huán)節(jié)中，我們以一定的情景為依托，讓孩子自主去完成空間對應位置的計數(shù)，鞏固對概念的理解，讓孩子真正成為學習的主人。在第四環(huán)節(jié)中主要是完成從平面到立體這樣一個二次轉(zhuǎn)換，目的是為了提升孩子對空間對應位置計數(shù)的深入理解與掌握。整個過程可以說是讓孩子們在游戲中學習，在操作中思考，使他們快樂地學習數(shù)學。

　　活動目標：

　　1．引導幼兒結(jié)合空間對應的概念，完成對應位置的計數(shù)。

　　2．通過二次轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)幼兒的思維能力。

　　3．激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

　　活動準備：

　　四種扇形果盤 幼兒操作練習

　　活動過程：

　　一、聽音樂做思維訓練操。

　　二、新授：通過二次轉(zhuǎn)換，完成對應位置的記數(shù)

　　1．老師給小朋友帶來了四個扇形果盤，請小朋友看看是什么顏色的？里面住著什么水果寶寶？

　　2．你們還記得蘋果寶寶是住在什么顏色的果盤里嗎？

　　3．這兒還有一個空的果盤，看看它和剛才的果盤有什么不一樣？

　　顏色標記搬家了，那水果寶寶也應該搬家，想一想，蘋果寶寶的新家應該在哪兒呢？為什么？并用數(shù)字表示水果的數(shù)量再貼到相應的顏色家里。

　　4．師幼共同小結(jié)。

　　三、小組操作活動

　　剛才我們已經(jīng)幫助水果寶寶找到家了，現(xiàn)在還有許多小動物也需要你們幫忙找家呢！你們愿意幫忙嗎？看看有哪些小動物？

　　1．幼兒操作 2．評價作業(yè) 3．小結(jié)

　　四、游戲：

　　先請小朋友從盒子里摸一個數(shù)字，看看它是數(shù)字幾？然后找找它可以表示哪一種糧食的數(shù)量，最后拿著數(shù)字再站到相對應的顏色家里，這樣就表示你幫助小動物們送來了糧食啦！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/830190.html

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