主題的產(chǎn)生與說明：
回憶往事，每年過年都是兒時(shí)的我最開心的時(shí)候，聯(lián)系現(xiàn)在誰又能說哪個(gè)孩子又不是翹首盼望新年的到來呢！曾記得有一天一大早，我到班級(jí)，說起現(xiàn)在已經(jīng)是十二月份了，有孩子馬上說：“老師，我還知道再過幾天就要過年了。”他的話剛說完孩子們就接著他的話題談?wù)撻_了，有孩子說：“過年時(shí)我又可以穿新衣服了。”
有孩子說：“過年的時(shí)候，我上街時(shí)還看到很多很多的燈呢！”
有孩子說：“我還看見許多人在大街上跳過舞呢！”……隨著談話時(shí)間的延長(zhǎng)，孩子們對(duì)過新年越來越向往了。我想：過年是我國(guó)的喜慶日子，大人小孩哪個(gè)不想呢！既然孩子們這么向往，何不抓住這一機(jī)會(huì)，挖掘其中的教育價(jià)值，開展一次關(guān)于“喜迎新年”的主題活動(dòng)，讓孩子們更多地了解感受一些我國(guó)的傳統(tǒng)文化，民間習(xí)俗。及時(shí)生成了本次主題活動(dòng)《歡歡喜喜過新年》。
本主題是以“迎新年”為核心加以組織和安排教育活動(dòng)，通過觀察周圍環(huán)境的布置，人們多彩的慶�；顒�(dòng)，讓幼兒知道元旦是新年的開始，感受節(jié)日的快樂。使幼兒懂得新的一年自己又長(zhǎng)大了，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)，更能干。
新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中，我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、觀看大人們的慶�；顒�(dòng)、欣賞歌曲和兒歌來加深幼兒對(duì)新年（元旦）的認(rèn)識(shí)與了解；通過親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作點(diǎn)心以及新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；最后以開聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來的喜慶氣氛。
主題活動(dòng)的目標(biāo)：
1、幼兒通過按自己意愿選材料操作，按自己意愿扮演角色進(jìn)行游戲。滿足自己的創(chuàng)造性表現(xiàn)的需要，充分享受游戲的樂趣。
2、幼兒在操作和游戲活動(dòng)中，共同解決遇到的問題，培養(yǎng)幼兒相互合作的意識(shí)。
3、進(jìn)一步提高幼兒的操作能力，以及培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
4、樂意參加各種慶祝活動(dòng)，感受新年的快樂。
5、知道自己有長(zhǎng)大了應(yīng)該更懂事，更能干。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、在活動(dòng)中和幼兒一同制作燈籠、彩帶、娃娃，并布置墻面，感受新年的氣氛。
2、請(qǐng)幼兒從家里帶來一些布置環(huán)境的材料，將教室打扮漂亮。3、和幼兒一同參加迎新活動(dòng)，感受愉快的氣氛。
4、提供幼兒小時(shí)候的照片，讓幼兒了解自己新年到，又長(zhǎng)了一歲。
家園共育：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起關(guān)于新年的資料。
2、重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子晨練、遠(yuǎn)足等。
3、為幼兒準(zhǔn)備一份新年禮物。表?yè)P(yáng)幼兒一年中的進(jìn)步。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到廣場(chǎng)或者大街上觀看節(jié)日景象。
5、會(huì)說一句祝福的話，并大膽的將祝福告訴朋友。
活動(dòng)方案：
方案一：新年
活動(dòng)內(nèi)容與要求：
1、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長(zhǎng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
活動(dòng)流程：
[認(rèn)識(shí)新年]——[欣賞感知]——[分享交流]
活動(dòng)過程：
1、談話：認(rèn)識(shí)新年
1）、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？
2）、你們知道這個(gè)節(jié)日是什么意思嗎？
2、欣賞感知：
1）觀看碟片：大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹恚浚ǔ杼�、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。
2）、討論：節(jié)日里是什么樣子的？
3）、你喜歡這樣的節(jié)日嗎？為什么？
3、分享交流：
欣賞故事：故事1）、元旦的故事
2）、年的故事
方案二：高高興興迎新年
活動(dòng)內(nèi)容與目標(biāo)：
1、知道每年的1.1是元旦，是新年的第一天。
2、能夠大膽的對(duì)新年慶�；顒�(dòng)提出設(shè)想和建議。
[情境引入]—[數(shù)日對(duì)應(yīng)]—[快樂分享]
1、情境引入
1、過節(jié)真開心。
1）、哪個(gè)節(jié)日快到了？
2）、過節(jié)開心嗎？
2、找節(jié)日。
1）、引導(dǎo)幼兒在日歷中尋找紅色數(shù)字，知道紅色的日期是節(jié)日和星期六。
2）、引導(dǎo)幼兒尋找藍(lán)色數(shù)字，知道藍(lán)色的日期是星期日。
3）、找一找新年的第一天
3、我想這樣過新年
1）、新年快到了，今年我們準(zhǔn)備怎么高高興興過新年？
2）、有什么好主意？
方案三：送給我們一歲
1、熟悉歌曲旋律，唱歌曲。
2、會(huì)歡樂的歌唱，體驗(yàn)長(zhǎng)大一歲的快樂。
[歌曲欣賞]—[學(xué)唱歌曲]—[表達(dá)表現(xiàn)]
1、歌曲欣賞
1）、出示新年老人，引出幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。
2）、老師演唱歌曲。
3）、聽到歌曲你的感受？
4）、用“啦啦啦”哼唱歌曲，進(jìn)一步感受旋律的歡快。
2、學(xué)唱歌曲
1）、引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能唱出快樂的情緒
2）、重點(diǎn)學(xué)唱附點(diǎn)部分
3）、引導(dǎo)幼兒在演唱1、2、4樂句時(shí)歡快跳躍，唱第3樂句時(shí)舒展稍快。
3、表達(dá)表現(xiàn)
和好朋友共同跳舞，感受歌曲的歡快氣氛。
方案四：做彩帶
1、認(rèn)識(shí)物體的形狀、顏色，探索排列的順序。
2、感受節(jié)日的氣氛。
[欣賞觀察]—[嘗試制作]—[布置分享]
1、欣賞觀察
1）、觀察彩帶的樣子
2）、討論彩帶的排列順序
3）、看看如何制作
2、嘗試制作
1）、觀察教師制作
2）、幼兒嘗試制作首先，準(zhǔn)備剪好的彩紙；接著，排列好所需要彩紙的顏色順序；最后，連接彩紙
3、布置分享
活動(dòng)結(jié)束教師和幼兒共同將彩帶制作、布置、裝飾教室。
方案五：迎新年娃娃運(yùn)動(dòng)會(huì)
1、能積極參與自己選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2、能與同伴配合完成比賽，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種運(yùn)動(dòng)器具獎(jiǎng)狀、胸牌、運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目表等。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]—[運(yùn)動(dòng)比賽]—[分享快樂]
1、活動(dòng)準(zhǔn)備：
運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)幼兒掛著自己的學(xué)號(hào)胸牌在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂中有精神地入場(chǎng)。
2、運(yùn)動(dòng)比賽
1）運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕根據(jù)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目表逐項(xiàng)進(jìn)行比賽運(yùn)動(dòng)器具的準(zhǔn)備。
2）更換由幼兒參與負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)的裁判。
3）鼓勵(lì)幼兒積極參與比賽，爭(zhēng)當(dāng)文明觀眾。
3、分享快樂
1）舉行頒獎(jiǎng)儀式頒發(fā)各個(gè)項(xiàng)目比賽的前三名。
2）發(fā)給獎(jiǎng)狀采訪個(gè)別運(yùn)動(dòng)員，請(qǐng)他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
方案六：面具
1、通過手工制作，了解面具的基本做法，初步嘗試挖的剪紙技能。
2、嘗試用顏料裝飾面具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：操作材料、顏料、剪刀
1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察外部按輪廓線剪眼、嘴用挖的方法2、重點(diǎn)講解挖的操作技法紙輕輕對(duì)折，用剪刀剪開一個(gè)小口子，在伸進(jìn)剪刀沿輪廓剪。
3、幼兒操作師幫助個(gè)別幼兒完成挖的部分。提醒幼兒用不同工具蘸顏料完成裝飾
4、展示作品
5、戴上面具進(jìn)行假面舞會(huì)
方案七：十二生肖運(yùn)動(dòng)會(huì)
1、知道十二生肖是中國(guó)特有的民俗文化。
2、了解十二生肖的排列順序。
[激發(fā)興趣]—[了解生肖]—[欣賞兒歌]
活動(dòng)過程
1、激發(fā)興趣
回憶新年運(yùn)動(dòng)會(huì)看照片，請(qǐng)幼兒說說新年運(yùn)動(dòng)會(huì)中一些有趣的事。
2、了解生肖
1）、十二生肖有很多動(dòng)物來做客，看看他們是誰？數(shù)一數(shù)一共有幾種動(dòng)物？
2）你們知道老師喜歡哪種動(dòng)物？我最喜歡雞，因?yàn)槔蠋熓菍偈蟮�。（師拿出胸前掛件給幼兒看）你是屬什么的，爸爸媽媽又是屬什么的？
3）原來這十二個(gè)動(dòng)物就是十二生肖，我們中國(guó)很早以前就有了，每年有一種小動(dòng)物作為標(biāo)志，一共有十二種。
3、欣賞兒歌
1）欣賞兒歌《十二生肖歌》操作十二生肖卡
2）按序列給他們排隊(duì)，并給十二生肖做一些運(yùn)動(dòng)器具。
方案八：窗花
1、能嘗試運(yùn)用對(duì)角折的方法剪出各種各樣的窗花。
2、在剪窗花的活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅色手工紙若干
活動(dòng)流程：[欣賞分析]—[操作體驗(yàn)]—[欣賞分享]
1、欣賞分析：
1）、欣賞大班幼兒的窗花作品
2）、觀察窗花的制作步驟三次對(duì)角折在三條邊上分別剪出各種花紋。
2、操作體驗(yàn)：
1）幼兒操作師提醒幼兒手拿住中心點(diǎn)，避免剪壞。
2）鼓勵(lì)幼兒剪出不同的花樣，有創(chuàng)新。
3）能給自己的窗花設(shè)計(jì)依據(jù)美麗的話。
3、欣賞分享：
張貼窗花集體欣賞，感受過年的喜慶。
方案九：賀卡
1、樂意向家人朋友表達(dá)自己的祝福。
2、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。
賀卡若干做賀卡的半成品人手一份
1、賀卡真美引導(dǎo)幼兒觀察賀卡，說說自己最喜歡哪張賀卡？這張賀卡有什么特點(diǎn)？
2、賀卡表心意賀卡送給誰？送去怎樣的祝福？
3、做賀卡自由選擇制作賀卡的材料引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式在賀卡上表達(dá)自己對(duì)收卡人的祝福。
4、欣賞自制的賀卡
方案十：區(qū)域活動(dòng)
語(yǔ)言區(qū)
小圖書拼圖認(rèn)字（拼圖）
1、提供認(rèn)字的卡片，讓幼兒在操作、游戲中認(rèn)識(shí)漢字。
2、閱讀圖書，通過觀察圖片，自由講述故事，培養(yǎng)幼兒的看圖講述的能力。
探索區(qū)
花開有幾朵？（數(shù)字、花）拼圖（各種拼圖）找影子（圖片、影子）
1、提供各種操作材料，讓幼兒在動(dòng)手?jǐn)[弄的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)。2、通過幼兒的活動(dòng)提高幼兒對(duì)于活動(dòng)的興趣。
3、教師適時(shí)的指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，讓幼兒能夠從活動(dòng)中、游戲中找到知識(shí)。
生活區(qū)
串門簾（各色珠子、塑料繩）小廚房（廚房用具）
1、能根據(jù)珠子的顏色、形狀有規(guī)律的排列。
2、在小廚房的操作臺(tái)面上活動(dòng)，把幼兒生活中的事情搬到幼兒園中進(jìn)行。
美工區(qū)
剪紙：燈籠、面具手工：鞭炮、小紙人彩泥：糖葫蘆、包糖果
1、學(xué)習(xí)剪紙挖孔的技能。
2、學(xué)習(xí)用各種材料制作新年用品，渲染節(jié)日氣氛。
3、引導(dǎo)幼兒把彩泥搓圓作成各種圓形食品，并進(jìn)行包裝。
方案十一：十二生肖
1、通過故事了解十二生肖的由來；
2、欣賞兒歌“十二生肖”，知道“十二生肖”排列順序，使幼兒對(duì)兒歌語(yǔ)言美的感受。
“十二生肖”故事，課件“十二生肖”的兒歌。
[引出問題]——[故事欣賞]——[欣賞兒歌]
過程：
一、引出問題
你知道自己屬什么？還知道誰屬什么嗎？知道共有多少屬相嗎？
二、故事“十二生肖”
老師講完故事適當(dāng)提問鞏固聽過的故事內(nèi)容。
三、欣賞兒歌“十二生肖”
聽后提問：你聽到了什么？老師講幼兒的回答給與完整的圓滿。
四、結(jié)束前的小結(jié)
現(xiàn)在誰知道“十二生肖”是怎么來的么？“十二生肖”怎么排列我們一起說一說。
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