活動(dòng)內(nèi)容：給動(dòng)物穿新衣
活動(dòng)目的：1、喜歡常見的花花衣動(dòng)物，樂意與它們交朋友。
2、大膽地用涂繪的形式表現(xiàn)動(dòng)物的皮毛的明顯特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物輪廓圖、筆、6只范例動(dòng)物（可豎起）、草地背景（在柜子上）
活動(dòng)過程：
1、 引入： 告訴大家一個(gè)好消息，上次我們?nèi)シ棚L(fēng)箏的新成公園里要開一個(gè)動(dòng)物園了，你們看，首先來的是誰呀？（斑馬和老虎）
2、 觀察與發(fā)現(xiàn)
1) 它們兩個(gè)的衣服有什么不一樣呢？（一個(gè)穿黃衣服。一個(gè)穿黑白衣服）
2) 對(duì)了，它們今天到了一個(gè)新地方，就穿了新衣服，來，我們來伸出小棒理理它們的皮毛。（花紋是一條一條的）
3) “喔喔喔”，誰來了？（是一只蘆花雞。我很勤勞的，每天我負(fù)責(zé)叫它們早早起床）
4) 蘆花雞穿新衣服上的花紋和斑馬比一比，是怎么樣的？（斑馬的花紋長，雞的花紋短）
5) 現(xiàn)在動(dòng)物園里有幾只小動(dòng)物？太少了，聽說還要有更漂亮的動(dòng)物來呢！
6) （一下子出示后三只動(dòng)物）是誰呀？
7) 它們的新衣服和斑馬、老虎的衣服有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒：一塊一塊的，一條一條的）
8) 伸出小棒來摸摸它們新衣服上漂亮的斑馬（用涂抹的方式做摸的動(dòng)作，可間接引導(dǎo)幼兒是用涂塊的方法給動(dòng)物穿新衣）
3、 創(chuàng)作表現(xiàn)
1) 看到這么漂亮的新衣，其他小動(dòng)物們也想來穿，我們一起來幫助他們好嗎？
2) 仔細(xì)看看，誰穿黃衣服比較好看？誰穿黑白衣服比較好看？（引導(dǎo)幼兒正確選擇動(dòng)物合適的顏色）
3) 讓范例動(dòng)物放到每張桌子中間，讓孩子近距離接觸。
4) 孩子自由選擇自己喜歡的動(dòng)物穿新衣。
4、 欣賞感受 新衣都穿好啦，來，也送它們到動(dòng)物園里來，我們來給它們拍張照吧！
反思：
1、 我在
出示動(dòng)物時(shí)的順序是有一定目的的，這里隱含了歸類和比較。先是斑馬和老虎，再是蘆花雞，最后是長頸鹿、斑點(diǎn)狗、奶牛，這樣有利于孩子對(duì)花紋的長短和形狀進(jìn)行比較，也讓孩子容易用語言表達(dá)出來。在開頭時(shí)，我想引導(dǎo)孩子說出它們的花紋是一條一條的，以便與后來的動(dòng)物有個(gè)比較，但孩子們總是說“黑和白”，還說“黑白相間”，他們并不說不出“一條一條”這個(gè)詞語，是因?yàn)閷?duì)于孩子來說，顏色先于形狀，后來的動(dòng)物全出示后，他們覺得有對(duì)比了，于是很自然地說出“是一條一條的”、“一大塊一大塊”、“一點(diǎn)一點(diǎn)”。
2、 我在餐廳里進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)，把一個(gè)柜子布置成草地，有一定的環(huán)境和氣氛。但是活動(dòng)后，感覺到這樣不夠，因?yàn)榧热皇怯螒蚧那榫笆交顒?dòng)，就應(yīng)該創(chuàng)設(shè)更逼真的更符合小班幼兒年齡的環(huán)境，例如用積木營造一個(gè)動(dòng)物園，規(guī)劃成各個(gè)動(dòng)物區(qū)域，然后讓孩子走進(jìn)去和動(dòng)物親密接觸，最后把自己的作品也送進(jìn)去，這樣，也一定更能激發(fā)孩子熱愛和保護(hù)動(dòng)物的情感。有一點(diǎn)很欠缺，就是我應(yīng)該再多準(zhǔn)備一些動(dòng)物的輪廓圖，可以提供不同能力孩子進(jìn)行選擇，而不是每人只打扮一個(gè)動(dòng)物，這樣，從技能的角度來說也可以得到更多的鍛煉。從這點(diǎn)上說，以后設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí)要考慮地更周到些。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/955419.html
相關(guān)閱讀：幼兒園小班涂色畫教案：小雞-
幼兒園小班美術(shù)教案：小魚吐泡泡（用印章印畫
幼兒園小班美術(shù)教案：小水池
小班繪畫藝術(shù)活動(dòng)：線條游戲?跳舞的彩條
可愛的小動(dòng)物（美術(shù)）