活動目標：
1、通過閱讀活動，初步理解故事，懂得幫助別人事件快樂的事情。
2、樂意用較完整的語言進行閱讀的表達活動。

重點：初步理解故事，嘗試大膽進行想象與表達。

難點：理解鞋子對不同動物形象的不同作用。

活動準備：小圖書人手一冊；大圖書人手一本；錄音故事

活動過程：
（一）引起興趣
1．瞧，封面上有誰？它的名字叫噔噔。
2．猜猜看可能講了一件關(guān)于小馬噔噔的什么事了？
（二）自由閱讀
1．引導幼兒看看書上有誰？在干什么？說了什么？
2．提問：書上講了一個什么故事？
（三）大圖書閱讀
師生共同閱讀大圖書。鼓勵幼兒大膽想象和表達。
（四）聽賞閱讀
1．聽錄音完整欣賞故事
2．邊聽錄音邊學講故事
3．提問：看了這個故事，你有什么不明白的地方？
（五）集體討論
1．你覺得小馬噔噔是一匹怎樣的小馬？為什么？
2．小馬噔噔沒有了鞋，你覺得它心里怎么樣？
為什么？
（六）延伸活動
在區(qū)域活動中自由選擇頭飾，進行表演活動。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/965910.html

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