活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)圖片內(nèi)隱藏的故事線索，預(yù)測(cè)故事發(fā)展情節(jié)，并用完整地語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)。

　　2、感受書(shū)中小豬的機(jī)智，知道在生活中遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，會(huì)動(dòng)腦筋，想辦法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《我的幸運(yùn)一天》PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn)激發(fā)興趣

　　1.告訴小朋友，今天要講的這個(gè)故事叫《我的幸運(yùn)一天》。

　　2.討論：幸運(yùn)是什么意思呢？“幸運(yùn)”就是運(yùn)氣非常非常好，很難發(fā)生的好事情竟然發(fā)生了。

　　3.觀看封面，封面上有誰(shuí)？這會(huì)是誰(shuí)的幸運(yùn)一天呢？為什么？

　　那我們來(lái)看看，到底會(huì)是誰(shuí)的幸運(yùn)一天？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片進(jìn)行講述

　　1.觀察圖片1

　�。�1）有一天，一只小豬在找朋友的時(shí)候，不小心碰到了一只狐貍，這時(shí)小豬的表情怎么樣？它為什么會(huì)這么害怕？你從哪些地方看出它害怕了？

　�。�2）現(xiàn)在，你覺(jué)得幸運(yùn)的一天屬于誰(shuí)？

　　2.觀察圖片2

　　（1）小豬被狐貍抓到了嗎？他們現(xiàn)在在干什么？

　　（2）為什么狐貍沒(méi)吃小豬，反而給他洗澡了？狐貍在給小豬洗澡的時(shí)候，小豬是什么感覺(jué)？狐貍又是什么感覺(jué)呢？

　�。�3）誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)學(xué)小豬和狐貍說(shuō)的話？

　�。�4）教師小結(jié)

　　3、觀察圖片3

　�。�1）小豬有沒(méi)有被吃掉��？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　�。�2）為什么狐貍沒(méi)吃小豬，反而給他做午餐了?

　　（3）教師小結(jié)

　　4.觀察圖片4

　�。�1）小豬有沒(méi)有被吃掉��？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

　�。�2）你們猜，小豬是怎么說(shuō)的，狐貍才肯幫小豬按摩的？

　　（3）教師小結(jié)

　　師：狐貍把小豬洗干凈了，還喂飽了，還給他按摩了，接下來(lái)狐貍會(huì)怎么樣呢？

　　5.觀察圖片5

　　（1）哎？狐貍在哪兒呢？怎么會(huì)這樣呢？

　　（2）現(xiàn)在，你覺(jué)得是誰(shuí)的幸運(yùn)一天？

　　三、提升生活經(jīng)驗(yàn)

　　1. 幸運(yùn)的一天到底屬于誰(shuí)，讓我們從故事中去找答案吧。幼兒完整地傾聽(tīng)故事一遍。

　　2.故事聽(tīng)完了，請(qǐng)你們告訴我故事的名稱叫什么？

　　3.故事中小豬是怎樣讓自己逃跑的？（幼兒邊說(shuō)教師邊播放圖片）

　　4.這到底是誰(shuí)的幸運(yùn)一天？為什么？

　　小結(jié)：老師希望我們小朋友能像故事里的小豬一樣的聰明，一樣的幸運(yùn)

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/979005.html

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