活動目標：　　

1、初步感知9以內的數量，并感知數字與數量之間的關系�！　�

2、仔細觀察實物及圖形，學習用不同的方式表達它的數量。　　

3、仔細傾聽教師講述操作要求，進行作業(yè)�！　�

活動準備：　　

1、教具：茶杯、碗的數量都為9，玩具數量為7，數字卡片1—9。　　

2、學具：人手一張紙片�！　�

第一、二、三組：幼兒用數14頁，筆和數字印章若干�！　�

第四、五、六組：幼兒用數15頁，筆和數字印章若干�！　�

活動過程：　　

1、集體活動�！　�

*觀察實物，并記錄其數量。　　

*教師出示9只碗，請幼兒數一數，說一說：這里有什么？有多少？接著引導幼兒在白紙上“先用點子、再用小短線、最后用數字記錄其數量”，教師指導并幫助有困難的幼兒。
*教師請幼兒閉上眼睛，迅速拿掉幾只碗，請幼兒聽教師一次性報出的要求“先畫點子，再畫短線，最后記數字”，讓幼兒記錄，教師指導�！　�

*教師出示9個茶杯，幼兒數一數它們的數量，教師一次性報出要求“先畫三角，再畫點子，最后記數字”，然后幼兒記錄，教師指導。　　

*教師再以同樣的方式出示7個玩具，一次性報出與前幾次不一樣的要求，幼兒記錄，教師幫助并提醒�！　�

*進一步感知數字與數量的關系。　　

*教師出示數字6，請幼兒認讀，并說一說：數字6表示什么意思？還可以表示6個什么？例如：6可以表示6個玩具，6只小白兔等等。教師繼續(xù)出示數字卡片，請幼兒說一說數字表示的意思�！　�

2、操作活動�！　�

（1）第一、二、三組�！　�

*看圖上的實物，數一數實物的數量，請你用數字印章記錄實物數量。觀察卡片上的數字，啟發(fā)幼兒根據數字的大小，畫出相應數量的實物�！　�

*引導幼兒仔細觀察畫面，指一指，說一說：畫面上有哪些數字，請你√出數字8�！　�

3、活動評價。　　

展示幼兒的操作材料，教師與幼兒共同評價，對書面整潔的幼兒給予表揚。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/982955.html

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