愛因斯坦說過：“一個(gè)人是不是人才，并不是看他有多少知識(shí)和智力，而是看他怎樣發(fā)揮自己的智力和能發(fā)揮多少智力。”的確，要注重寶寶智力的開發(fā)，而且智力的開發(fā)是越早越好，不要以為寶寶剛生下來還那么小什么也不懂，沒必要教他什么，教了也不會(huì)，那你就錯(cuò)了，人的大腦生理發(fā)育最迅速的時(shí)期是生命的頭兩年。這個(gè)時(shí)期是大腦發(fā)育的“黃金時(shí)代”，如果得不到良好的刺激和教育，那么大腦的功能就會(huì)逐漸退化。其實(shí)寶寶對(duì)任何事物都充滿好奇，渴望與人交流，爸媽應(yīng)該借助各種方式刺激寶寶的聽覺、視覺、語言能力、運(yùn)動(dòng)能力，為寶寶以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

寶寶語言發(fā)展之我見

從天天出生到現(xiàn)在，我看了許多關(guān)于如何打好寶寶基礎(chǔ)的相關(guān)書籍，也積累了一些既可以讓寶寶玩得很開心，同時(shí)還能開發(fā)寶寶感官的一些小游戲、基礎(chǔ)感官的訓(xùn)練。方法如下，希望能給其他新手爸媽有所幫助。

一起讀兒歌

我可能是一個(gè)比較性急的媽媽，希望寶寶能很早地就叫我一聲“媽媽”（這也可能是每個(gè)媽媽都希望的），所以我比較側(cè)重于對(duì)寶寶語言發(fā)展的訓(xùn)練。天天第1個(gè)月時(shí)，屬于那種能吃能睡型，醒著的時(shí)間很少，但只要他醒著，我就會(huì)和他說話，語調(diào)盡量緩慢，聲音時(shí)高時(shí)低，但盡量柔和。慢慢地，他醒著的時(shí)間多了，我就在他醒時(shí)，看著他的眼睛，讀一首兒歌給他聽，每天重復(fù)，盡量表情豐富，有語調(diào)變化。漸漸地，天天從表情茫然發(fā)展到睜大眼睛看著我，這就表示他聽懂了這個(gè)調(diào)呢，之后只要我一念這首兒歌，天天就會(huì)抬頭看著我，有時(shí)還會(huì)開心地笑呢。在天天哭的時(shí)候，我也會(huì)念這首兒歌，他聽到之后就會(huì)停止哭泣，睜大眼睛看著我。現(xiàn)在，他還能咿咿呀呀開心地跟著我發(fā)音呢。爸媽也可以把兒歌換成簡(jiǎn)短的歌曲，每次念的時(shí)候你心里要想著寶寶是能聽得懂的，并且，盡量和寶寶的眼神多多交流。因?yàn)槁犛X的發(fā)展和語言的發(fā)展是密切相關(guān)的，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，千萬不要操之過急。

專家說：讀兒歌、讀童話給寶寶聽，永遠(yuǎn)不嫌早；對(duì)于寶寶來說，被媽媽抱在懷里，傾聽媽媽的聲音，是一件再愉快不過的事。這時(shí)候，媽媽注意強(qiáng)調(diào)聲音、語調(diào)和詞的意義，可以幫助寶寶發(fā)展聽力技巧。

一起說說話

現(xiàn)在每天我都會(huì)和天天說很多話，天天睡醒了一睜開眼睛我就會(huì)說：“天天，睡醒了呀？睡得好不好啊？來，媽媽抱抱，真乖。”然后我拍一下手，天天就會(huì)把他的兩只胖胖的小手伸給我，（這個(gè)動(dòng)作天天3個(gè)多月的時(shí)候就會(huì)了）。換尿布、喂奶、洗澡、玩的時(shí)候，我都會(huì)和他說話。

我的努力不是白費(fèi)的，在天天在3個(gè)半月的時(shí)候，他給了我的一個(gè)很大的驚喜：

那一天早上，他醒來哭著要吃奶，我正睡得香呢，心想：讓他哭一會(huì)兒再喂吧！誰知道竟從他的嘴里發(fā)出了“媽媽”這兩個(gè)音，這可不得了呀！我開心得從床上蹦了起來，雖然知道這是個(gè)無意識(shí)的發(fā)音，但這也是和我以前的努力分不開的，我以前每天都會(huì)重復(fù)叫他發(fā)“媽媽”這兩個(gè)音，想不到小家伙要吃奶的時(shí)候就想到了這兩個(gè)音，這就更促進(jìn)了我教他的信心，之后天天的發(fā)音也越來越清楚。

現(xiàn)在天天6個(gè)多月了，只要把他單獨(dú)放在一邊，他玩得不耐煩，要我抱或是要吃奶了的話，都會(huì)叫“媽媽”或是“媽”，還會(huì)在高興的時(shí)候叫爸爸。而只要我和別人說話時(shí)間長(zhǎng)了不理他，他就會(huì)咿咿呀呀地插進(jìn)來，表示你不能當(dāng)他不存在。

現(xiàn)在天天說話的次數(shù)越來越多，雖然很多時(shí)候說的是我們聽不懂的“寶寶語”（我老公命名的），但只要他肯說，就會(huì)對(duì)他語言的發(fā)展打下很好的基礎(chǔ)。

專家指出，寶寶聽到的語言越多，爸媽對(duì)寶寶發(fā)出的訊息反應(yīng)越多（包括早期發(fā)出的各種聲音也不例外），那么，寶寶與生俱來的語言能力就越能得到強(qiáng)化。研究告訴我們，和寶寶說話，可以強(qiáng)化寶寶大腦中的通道，提高寶寶的學(xué)習(xí)能力。

要及時(shí)表揚(yáng)

在天天4個(gè)月的時(shí)候，我就教他把手一只一只伸給我，開始的時(shí)候，我看著天天的眼睛對(duì)他說：“天天，把手手給媽媽親親。”然后把臉伸向他的左手，抬起他的左手很開心地用力親一下，然后換右手，一次一次重復(fù)。過了兩三天，只要我說：“天天，把手手給媽媽親親。”把臉湊到哪只手，天天就會(huì)把那只手伸到我面前，我會(huì)很開心地用力親一下，然后說：“真香，天天好棒！”

因?yàn)�，寶寶也要爸爸媽媽的表揚(yáng)和肯定，只要寶寶做對(duì)了，爸媽就要給予很肯定的表揚(yáng)，說：“寶寶真棒”、“寶寶真聰明”這類鼓勵(lì)的話語，會(huì)讓寶寶更有興趣去做這件事。

研究顯示，贊美不但能使寶寶開心，而且還能強(qiáng)化寶寶的大腦連結(jié)。要讓寶寶知道，當(dāng)他有進(jìn)步的時(shí)候，爸媽會(huì)有多高興�？梢杂梦⑿�、擁抱和專注的眼神讓寶寶感受到爸媽對(duì)自己的愛。另外需要注意的是，無論爸媽對(duì)寶寶的成就感到多么驕傲，也請(qǐng)不要勉強(qiáng)寶寶在別人面前“表演”，除非是寶寶自己喜歡那么去做。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/1056798.html

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