父母的過(guò)分替代和保護(hù)，讓孩子本已處于劣勢(shì)的交往能力雪上加霜，加劇了孩子的交往惰性。而當(dāng)家長(zhǎng)自己感到力不從心，對(duì)孩子的孤僻表現(xiàn)束手無(wú)策的時(shí)候，一切都已經(jīng)變得很難改變了。

與他人相處，是現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)正常發(fā)展的人最重要的品質(zhì)，同時(shí)也是一種最重要的生存能力。孩子出現(xiàn)交友障礙，會(huì)產(chǎn)生心理和行為上的問(wèn)題，其原因是多方面的。其中因長(zhǎng)期不能在同伴面前獲得成功，在群體交往中無(wú)法找到自信，是不少孩子在這一問(wèn)題上的癥結(jié)所在。

父母的過(guò)分替代和保護(hù)，讓孩子本已處于劣勢(shì)的交往能力雪上加霜，加劇了孩子的交往惰性。而當(dāng)家長(zhǎng)自己感到力不從心，對(duì)孩子的孤僻表現(xiàn)束手無(wú)策的時(shí)候，一切都已經(jīng)變得很難改變了。所以，應(yīng)及早放手讓孩子得到鍛煉，使他的社交心理和處世方式在循序漸進(jìn)的實(shí)踐中形成并得到完善。

有時(shí)候，與其說(shuō)有的孩子表現(xiàn)出來(lái)的是社交恐懼，不如說(shuō)他是懼怕失敗，對(duì)這一類(lèi)的孩子來(lái)說(shuō)，幫助他獲得成功，滿(mǎn)足他在同伴中的成功欲望，是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。這需要從幾個(gè)方面入手。

首先，要激勵(lì)孩子交往的興趣和欲望，鼓勵(lì)孩子花費(fèi)一定的時(shí)間和精力去和同齡人聊天、結(jié)伴出游等，可以從親近的幾個(gè)同伴開(kāi)始，以家庭晚會(huì)、集體游戲?yàn)槠鯔C(jī)，為孩子創(chuàng)造交往的條件。

其次，要鼓勵(lì)和幫助孩子在同齡群體中自我表現(xiàn)，為他創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，這中間絕不能像某些家長(zhǎng)那樣，開(kāi)始給孩子過(guò)高的壓力，具體行為上又完全替代，這樣，即便成功孩子也不可能獲得自信。

第三，要耐心細(xì)致地與孩子交流，當(dāng)孩子表現(xiàn)出對(duì)與人交往的恐懼和厭惡時(shí)，要非常耐心地幫助他找出隱藏著的真正原因，孩子壓力過(guò)大時(shí)，可以通過(guò)一些親子游戲幫助他緩解緊張感。

第四，對(duì)那些性格較為內(nèi)向，行為多為畏縮的孩子來(lái)說(shuō)，特別要注意在日常生活中有意識(shí)地培養(yǎng)其開(kāi)放、爽朗的個(gè)性特征，要?jiǎng)?chuàng)造一些時(shí)間和空間，讓他忘卻學(xué)習(xí)和其他方面的煩惱，徹底放松自己，和大自然、親人、同伴、小動(dòng)物等建立親近、密切又毫無(wú)壓力的關(guān)系。

第五，如果孩子已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的社交恐懼，無(wú)法建立正常的人際交往關(guān)系，并且已經(jīng)嚴(yán)重影響到身心發(fā)展，就需要求助于心理門(mén)診，家長(zhǎng)要端正看待心理診療的意識(shí)，正視其在現(xiàn)代社會(huì)生活中的必要性和普遍性。

總之，注意孩子的朋輩交往與友誼，努力培養(yǎng)孩子與人相處的品質(zhì)和能力，是一個(gè)合格家長(zhǎng)必須完成的任務(wù)，也是作為一個(gè)面向21世紀(jì)新型家長(zhǎng)的必修課。

讓孩子學(xué)會(huì)與人溝通的3種方式：

(1)通過(guò)日常生活中與孩子的溝通訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)孩子與人溝通的自信。

(2)向孩子傳授與別人溝通的基本技巧，如掌握說(shuō)話(huà)的時(shí)機(jī)、考慮說(shuō)話(huà)的場(chǎng)合、選用適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞�、合理配合身體語(yǔ)言、把自己的意思說(shuō)明白等。

(3)鼓勵(lì)孩子多到外面與別人溝通，一些不是特別重大的事情可讓孩子試著與對(duì)方進(jìn)行溝通。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/1070618.html

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