到了這一個階段，您就會發(fā)現(xiàn)，孩子就像計算機一樣，不斷地從外界吸收新的信息并“貯存”起來，新掌握的詞語層出不窮。您甚至可以和他進行“對話”了。您會感到吃驚，他確實有一種“吸收的心智”（蒙臺梭利語）。嬰兒的機械記憶能力是非常強的。

　　　　一、語言發(fā)展的特點

　　1．語言理解方面

　　16~18個月的兒童能夠聽懂日常生活中簡單的話。對于有方向性的命令式語言，不用借助任何手勢或面部表情就可以完全理解了。如9個月時您對他說“寶寶，過來”，必須伸出雙手迎接他，他對這句話的理解更多的是憑借您“雙手迎接”的動作。而現(xiàn)在您只要說出這句話就行了，不用憑借動作或面部表情，因為他已經(jīng)能理解您的指令式語言了。

　　2．語言表達方面

　　孩子已會對日常生活中一些常見的事物進行命名，如把撥浪鼓叫作“咚咚”，把貓叫作“喵喵”等。但是，他在命名或使用新詞時會出現(xiàn)一種“泛化”現(xiàn)象。比如，他會把所有的四條腿動物都叫作“狗狗”，把所有的圓形物體都叫作“球”。這表明他的語言已經(jīng)發(fā)展到了一個新的階段。

　　另外，這一階段，有的孩子說話時還有“小兒語”。他的小兒語中有旋律和抑揚頓挫的音調(diào)變化，在某些情況下很像成人說話。有時，他還喜歡模仿成人沒有意義的話。

　　　　二、父母指南：跟他談周圍的一切


孩子渴望了解和學(xué)習(xí)周圍的一切，您應(yīng)該告訴他大家正在做的事情，如媽媽在打掃房子、爸爸在看報紙、寶寶在玩球等。每當孩子接觸新事物、體驗新情感時，您都要教他說有關(guān)的詞語，跟他談?wù)勊�看到、聽到和做著的事情。還可以談?wù)勛罱�發(fā)生的或不久就要發(fā)生的事情，但一定要用短小簡單的句子。千萬不要錯過機會--跟他說話！


　　　　三、適宜的教育活動

　　1．自制“小圖書”


　　從現(xiàn)在開始，您的孩子可以擁有自己的圖書了。您可以自己做一本，如有合適的也可以買一本。書里面最好是孩子熟悉的人和物的圖畫。這本書將很有效地增加孩子的詞匯量，而且您會發(fā)現(xiàn)您的孩子會時常向別人“炫耀”他擁有的這本書。

　　您可以在他的“小圖書”中貼上全家人的照片，貼上家里的玩具、寵物以及各種常見物品的照片或圖片。然后您就和他玩“您說他找”或“他說您找”的游戲。您每說一個人或一種物品的名稱，就讓他在書中找到相應(yīng)的照片或圖片并指給您看；或他說出一個人或一種物品的名稱，您在書上指出相應(yīng)的照片或圖片來。這種游戲能不斷發(fā)展他的語言能力。

　　一開始，您做的書不要超過4-5頁。等他熟悉這本書里的所有內(nèi)容以后，您再從低幼讀物上剪下一些圖片，增加書的厚度和新的“學(xué)習(xí)任務(wù)”。通過這種游戲，您會驚奇地發(fā)現(xiàn)，孩子的詞匯量增長得極其神速！

　　2．一、二、三！

　　最新研究表明，嬰兒在4~6個月時就已能辨別出事物在數(shù)量上的最基本差別（如一塊糖與許多糖），有了數(shù)概念的萌芽。在日常生活中，您有很多機會可以對孩子說數(shù)詞。如吃點心時，您可以告訴他：“這是一塊餅干，兩塊餅干，三塊餅干！”

　　3．洗澡時的游戲

　　在給孩子洗澡時，可以在澡盆旁邊放一個裝滿玩具的小籃子。里面放一些塑料的船、小桶、鏟子、勺子、杯子和小壺等等，他洗澡時可以從籃子里里拿出來玩。他一邊玩，您一邊告訴他，他正在玩什么，怎樣玩。這樣，他就能聽到很多描述動作和活動的詞語。如下面這些例子：

　　當他用杯子在澡盆里舀水時，您可以對他說“啊，你在用杯子舀水”，“現(xiàn)在杯子滿了”，“你把杯子里的水倒出來吧”等等。

　　您還可以從澡盆里捧出肥皂泡來吹，然后對他說“寶寶看我吹泡泡”，“它們飄得真高”，“寶寶你也來吹泡泡，好嗎？”等等。

　　這樣，您的孩子在洗澡的同時，語言和動作都得到了很好的訓(xùn)練，真是一舉多得！

　　4．“打電話”

　　當您打電話時，可以讓孩子也來聽聽您和誰在講話。孩子對打電話深感好奇，對電話里傳出的聲音他會感到非常驚奇。

　　如果家里人或熟人來電話且沒什么急事的話，您就可以把孩子叫過來，讓他跟人說話。對方在電話那端會不斷地向孩子發(fā)問，您會發(fā)現(xiàn)孩子非常想回答、想說話，但最后卻只能夠嗯嗯哼哼地“回答”對方的問題。這很正常！他只是不習(xí)慣于“跟電話說話”而已。

　　有了以上經(jīng)驗后，您可以用玩具電話在家跟孩子“練習(xí)”打電話，您跟他“打電話”時，一定要用語簡單明了、結(jié)合他熟悉的事情來說，而且您一定要耐心聽完他的講話，鼓勵他多說。

　　這個游戲能夠有效地促進孩子語言交流能力的發(fā)展。它是孩子非常喜歡的一種游戲。


　　　　四、語言發(fā)展檢查指標

　　這一階段，您的孩子可以做到以下幾點：可以理解簡短的語句；理解并且喜歡節(jié)奏和歌曲；能夠理解并執(zhí)行成人的簡單命令，如“把杯子給我”；能夠理解的詞語比他能說出的要多得多；能夠聽懂并指出自己身體的各部分；經(jīng)常掛在嘴邊的單詞有20個左右；喜歡翻弄帶圖的書并指指點點；會說“不”以表示不同意或拒絕；會跟人打招呼（“您好！”）和道別（“再見！”）；會對他看到的物體進行命名，命名時常有泛化現(xiàn)象，如用狗來稱呼看到的老虎、狼等四條腿的動物。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/1077082.html

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