孩子們?cè)趦蓺q左右出現(xiàn)這種“火暴脾氣”，主要是因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)言能力還不夠完善，也還不懂得表達(dá)和排解自己的負(fù)面情緒。父母也很可能還沒(méi)有意識(shí)到他們?cè)诟星楹退季S上的巨大變化，依然像小時(shí)候一樣用簡(jiǎn)單直接的方法對(duì)待他們。但是大人越是和他硬碰硬，越容易讓哭鬧的程度升級(jí)。
1、換種說(shuō)話(huà)方法針對(duì)逆反期更有效
那段時(shí)間，我漸漸發(fā)現(xiàn)對(duì)小Y說(shuō)話(huà)已經(jīng)需要講究方式方法了。比如讓他去洗澡，他會(huì)毫不猶豫地說(shuō)no， 但是如果換一種說(shuō)法說(shuō)我們?nèi)ネ嫠�吧，他就�?huì)馬上很樂(lè)意地跟我走。有一次小Y因?yàn)橐患�事大哭不止，而且越哭越厲害。我摟過(guò)他對(duì)他說(shuō)，媽媽知道小Y傷心了，爸爸媽媽最?lèi)?ài)小Y。剛說(shuō)完這句話(huà)，他立刻就神奇地平靜了下來(lái)。

此后遇到類(lèi)似的情況，只要我一說(shuō)媽媽知道小Y傷心了，或者小Y害怕了生氣了，他都會(huì)馬上就安靜下來(lái)。很明顯，他是因?yàn)闊o(wú)法表達(dá)自己的情緒而哭鬧，一旦發(fā)現(xiàn)自己的感受被大人理解了，心情立刻就平靜了。

還有一陣子，小Y生氣時(shí)會(huì)伸手打人，連續(xù)發(fā)生了幾次之后，我聽(tīng)見(jiàn)奶奶對(duì)他說(shuō)：不能打人，打人是壞孩子，長(zhǎng)大會(huì)變壞。我建議奶奶換一種說(shuō)法試試，如果小Y再打人，在行動(dòng)上阻止他這么做，然后對(duì)他說(shuō)No，但不要說(shuō)“打”或者“壞”這樣的字眼，以免強(qiáng)化他對(duì)此的印象。奶奶用這種方法試了兩次之后，小Y就沒(méi)有再出現(xiàn)過(guò)打人的舉動(dòng)了。
2、給孩子一定的自主權(quán)
除了講究說(shuō)話(huà)的方法以外，我們也努力和小Y平等相處，給他一定的自主權(quán)。比如他每天起床，我們會(huì)讓他自己選擇要穿的衣服，但選擇的范圍不要太大，一般是二選一，免得他把自己打扮得像從馬戲團(tuán)出來(lái)的。

去超市買(mǎi)東西，我會(huì)讓他自己到幼兒食品那一欄，選擇他想要的零食，但是每次只能選一種。他常常會(huì)在貨架前猶豫很久，拿起這個(gè)又放下那個(gè)，最終做出他自己的決定。晚上睡覺(jué)前講故事，我會(huì)允許他自己決定要講哪一本書(shū)，他總是在兩三本書(shū)里猶豫再三，然后做出非常慎重的決定。

我還特別為小Y清理出了一個(gè)小抽屜，這個(gè)抽屜在我們的臥室里，跟他平時(shí)放玩具的地方不同。我告訴他，他可以把他認(rèn)為重要的小東西放在這個(gè)抽屜里，這是家里最安全的地方，任何人都不會(huì)去動(dòng)里面的東西。

小Y時(shí)常會(huì)把他喜歡的一支筆、一張紙片之類(lèi)的小玩意兒放在里面。每次他玩東西在興頭上，我們卻必須要帶他出門(mén)時(shí)，我只要對(duì)他說(shuō)，你把東西放在你的小抽屜里，等我們回來(lái)再拿出來(lái)玩吧，他就會(huì)特別容易同意。
3、給孩子溫暖
當(dāng)小Y情緒不愉快，包括受了批評(píng)、委屈，或是受了小朋友的冷遇，自己心愛(ài)的玩具損壞了或是要做的事情總也做不好時(shí)，我會(huì)給予安慰，鼓勵(lì)或者指導(dǎo)。教他自己動(dòng)手把玩具修理好，教他們諒解伙伴或主動(dòng)與小朋友和好等。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/1078960.html

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