1歲多的時(shí)候主要是兒童理解語言即被動(dòng)語言階段。這時(shí)期的孩子對成人語言的理解能力在不斷發(fā)展，能聽懂別人的說話，并能一步一步把語言和具體事務(wù)結(jié)合起來，還能用動(dòng)作或表情對成人的語言作出反應(yīng)。如問小兒“電燈呢？”他會(huì)用手指著電燈，問他：“眼睛呢？”他會(huì)用手指著自己的眼睛。

　　這一階段孩子的概括能力也增強(qiáng)了，他懂得“燈”這個(gè)詞不僅僅是指特定的燈，而是指各種燈；懂得不同的老太太都是“奶奶”，不同的男人都是“叔叔”。這可以說是“一名多物”。另外，也懂得了“一物多名”。例如，一個(gè)女孩子除了知道自己的名字和小名外，也知道“寶寶”、“乖乖”、“孩子”、“丫頭”等都是指她。

　　這個(gè)時(shí)期的孩子，會(huì)說的話還不是很多，只會(huì)說簡單的詞，如“謝謝”、“再見”、“抱抱”等，有時(shí)候用簡單詞表示某種意思，發(fā)育較快的孩子開始能說短句了。例如“媽媽再見”、“爸爸好”、“爸爸抱”等。喜歡看圖畫，聽成人講故事，常常同一個(gè)簡單的故事喜歡重復(fù)聽很多次。

　　每個(gè)孩子的大腦都有一個(gè)裝滿語言的儲(chǔ)藏盒，終于有一天“媽媽”、“拜拜”等詞語會(huì)從儲(chǔ)藏盒里跑出來，孩子嘴里常蹦出有趣的只言片語，這就是“初語”。昨天會(huì)說的單詞今天卻忘了，這是很正常的事。孩子從剛開始學(xué)會(huì)說話到會(huì)說30?50個(gè)短語，一般是在10個(gè)月?1歲半之間。這個(gè)時(shí)間，孩子詞匯量的增長比較緩慢，而且常常一個(gè)短語說過一次后再也不說了。有的孩子快1歲半了，還不會(huì)說話，而周圍同年齡或更小一點(diǎn)的孩子卻會(huì)講幾句話了，父母心里就開始著急了，他們甚至懷疑孩子是否是啞巴或是智力低下。其實(shí)，開始說話有早有晚，詞匯量增長有快有慢。

　　一般來說，多數(shù)孩子都能在正常的年齡說話，但也存在個(gè)體差異。這主要由每個(gè)孩子的個(gè)性、受教育情況、身體健康狀況等決定。對于說話遲的孩子，首先要看看他的聽力有沒有問題，能不能聽懂別人的話，如果大人的話他全能聽懂，就是不愿意開口說，那聽力和智力一般不會(huì)有太大問題。如果別人對他講話而他反應(yīng)很遲鈍甚至無反應(yīng)，到1歲半還不會(huì)說話或者發(fā)音含糊不清，則應(yīng)懷疑耳朵聽力可能有問題，應(yīng)去耳鼻喉科進(jìn)行詳細(xì)檢查。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/1082387.html

相關(guān)閱讀：