導(dǎo)讀： 生活中經(jīng)常會(huì)聽到父母對(duì)寶寶說“反語”，有時(shí)是覺得這種表達(dá)幽默，有時(shí)是覺得這樣更有利于表達(dá)父母強(qiáng)烈的情緒。但兒保專家可不這么認(rèn)為，相反地，“反話”忽略了寶寶的理解和接受能力，讓寶寶困惑甚至受到傷害。

　　2-4歲的寶寶處于語言發(fā)展、邏輯發(fā)展的關(guān)鍵期。他們的詞匯迅速增長，思維也具有很強(qiáng)的可塑性。但是，寶寶對(duì)于語意的理解尚未成熟，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)詞不達(dá)意的現(xiàn)象。

　　情景一：

　　3歲的可可在吃飯的時(shí)候老是不專心，把飯弄倒在桌子上，媽媽過來收拾爛攤子，生氣地說道：“看你干的好事！”。下次發(fā)生同樣地事情時(shí)，寶寶興奮地對(duì)媽媽說：“媽媽，我又干了一件好事！”

　　情景二：

　　2歲半的妞妞剛學(xué)走路，動(dòng)作還很不協(xié)調(diào)，走路總是摔個(gè)不停。又一次，妞妞又摔倒了，爸爸說“你這小笨笨呀！怎么那么不小心？”，我們都知道這話中蘊(yùn)含著對(duì)孩子的愛惜�？涉ゆぴ俅嗡さ沟臅r(shí)候，卻哭著說“妞妞是個(gè)大笨蛋”，爸爸被妞妞的反應(yīng)嚇到了，一時(shí)不知道該怎么安慰妞妞。

　　在寶寶2-4歲的時(shí)候，家長盡量不要說“反話”。這樣不僅會(huì)使孩子困惑，不利于理解能力的發(fā)展，而且家長與平常說話完全不同的表情無法讓孩子猜測到真實(shí)意思，不利于親子之間的溝通。家長應(yīng)該用一些積極正面的引導(dǎo)甚至肢體語言讓孩子明白家長要表達(dá)的意思，應(yīng)該給孩子更多的愛與接受，慢慢建立孩子良好的規(guī)則意識(shí)。

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