大小便訓(xùn)練不當(dāng)會(huì)影響寶寶的個(gè)性發(fā)展
弗洛伊德認(rèn)為，在1～3歲，寶寶最感興趣的是排泄。排泄過程和排泄后肛門的感覺會(huì)讓寶寶產(chǎn)生快感。這個(gè)階段正是你開始對寶寶進(jìn)行大小便訓(xùn)練的時(shí)期，如要求寶寶不能隨意大小便，要蹲專用的坐便器。一方面寶寶追求排泄獲得的快感，另一方面父母企圖實(shí)現(xiàn)對寶寶大小便的控制，于是親子之間容易發(fā)生沖突。
如果你對寶寶的大小便訓(xùn)練過早過嚴(yán)，在寶寶的生理機(jī)能還沒有達(dá)到能完全控制自己的肌肉活動(dòng)時(shí)，就嚴(yán)格要求寶寶控制自己的大小便，這種注定的失敗可能使寶寶形成羞恥、潔癖、過分注意條理和細(xì)節(jié)、固執(zhí)等特點(diǎn)。如果在訓(xùn)練中，寶寶通過過度的排泄來對抗大小便訓(xùn)練，也會(huì)導(dǎo)致他形成浪費(fèi)、無條理、放肆、邋遢等特點(diǎn)。
在美國，對寶寶的大小便訓(xùn)練并不像我國那么早，很多幼兒園還為寶寶準(zhǔn)備了尿布。而我們通常在寶寶3個(gè)月時(shí)就開始“把”大小便。這種習(xí)俗傳統(tǒng)孰是孰非不能簡單判斷。筆者認(rèn)為大小便訓(xùn)練對寶寶性格的影響取決于這一過程中你的訓(xùn)練方式、要求引起的寶寶的反應(yīng)及親子互動(dòng)的性質(zhì)。只要這個(gè)過程輕松愉快，沒有明顯的沖突，就不會(huì)造成消極影響。
了解規(guī)律按需把便
如果寶寶能很好地配合你把便，自然是件好事，省去了你洗尿布、換褲子等諸多麻煩。而寶寶能否配合把便，還取決于你的水平。你可以通過觀察來了解寶寶的排便規(guī)律，如他每天的大便時(shí)間往往比較固定，而且在便前會(huì)有表示，如發(fā)呆、愣神等。而小便，因吃奶和吃固體食物后尿尿的頻率和次數(shù)都不一樣，你需要多觀察，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)逐漸了解寶寶的自然排便規(guī)律，按需把便，這樣寶寶就容易配合了，把便過程和諧而愉快。如果你常常在寶寶有便意時(shí)未能覺察到而不把便，或者在他沒便意時(shí)把便，都會(huì)造成在以后把便時(shí)寶寶的不配合或反抗。
別在把便時(shí)與寶寶激烈沖突
給寶寶把便盡量在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行。如果寶寶正在哭鬧，或因餓了、困了心情不佳時(shí)，不要強(qiáng)行把尿。有些寶寶一把尿時(shí)就“打挺”，滿臉不高興，但一放到床上，立刻尿尿。這就是寶寶對此的一種反抗�？赡苁悄闫綍r(shí)對寶寶的大小便過于關(guān)注或要求過嚴(yán)了。這時(shí)，不要強(qiáng)迫寶寶一定把尿拉出來再把他放下，更不要嚴(yán)厲地說一些威脅的話。這種激烈的對抗會(huì)使寶寶形成固執(zhí)、反抗的個(gè)性特點(diǎn)，即使他在你的嚴(yán)格訓(xùn)練下妥協(xié)了，也會(huì)因此形成拘謹(jǐn)、過分注意條理和細(xì)節(jié)等個(gè)性特點(diǎn)。
不斥責(zé)寶寶的“事故”大小便
寶寶到了2歲以后，大小便的意識增強(qiáng)了，這時(shí)對大小便的訓(xùn)練也要隨之加強(qiáng)。很多時(shí)候，寶寶能在你的提示下自己蹲便盆，但這種能力畢竟剛剛發(fā)展，他還沒有足夠成熟的表達(dá)能力和行為控制能力，因此尿濕褲子、把大便弄在身上及夜里尿床的事件在所難免。對這些頭痛的“事故”大小便，你應(yīng)有寬容的態(tài)度。寶寶畢竟還小，他不是故意制造麻煩，請不要嚴(yán)厲地斥責(zé)他，更不要懲罰他。斥責(zé)和懲罰會(huì)增加他對你的恐懼，造成親子問的隔閡，更重要的是這會(huì)使寶寶對自己形成一種羞恥感，形成自卑、潔癖和拘謹(jǐn)?shù)男愿瘛?
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