隨著外出工作的父母越來越多，很多孩子都交給爺爺奶奶帶。倫敦大學教育學院的最新調查發(fā)現(xiàn)，這種隔代教育方式不如將孩子送到托兒所，因為上托兒所的孩子更能適應集體生活。

　　這項調查的對象是2000年至2001年在英國出生的4800名孩子，這些孩子的母親都是職業(yè)婦女，調查比較了在嬰幼兒時期上托兒所和由爺爺奶奶帶的兩種不同環(huán)境給這些孩子帶來的影響。

　　調查發(fā)現(xiàn)，由爺爺奶奶照顧的孩子雖然語言能力可能比較強，但是老一輩的人卻無法提供嬰幼兒需要的其他教育和社會交流環(huán)境。同樣是三歲的兒童，嬰幼兒時期就被送到托兒所的孩子比那些嬰幼兒時期由爺爺奶奶帶的孩子更能適應集體環(huán)境，也更懂得如何和其他同齡的孩子相處交流。

　　調查還發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒時期在合格幼教人員照顧的集體環(huán)境下成長的孩子，生活作息有規(guī)律，而且這些孩子對顏色、字母、數(shù)字等也有比較好的認知和反應；而那些由爺爺奶奶帶或是由其他親戚甚至鄰居帶的孩子，就沒有上述優(yōu)點。

　　調查顯示，嬰幼兒時期由爺爺奶奶帶的孩子也有相應的好處，這些孩子的語言能力比上托兒所的孩子要明顯好很多。因為爺爺奶奶照顧孩子比較注重和孩子說話，他們會緊跟在孩子身邊陪他們說話，孩子學到的詞匯更多。其他一對一的照顧方式也有這種優(yōu)點，例如請專職保姆照顧嬰幼兒，嬰幼兒的語言能力也會有較好的發(fā)展，但還是不如由爺爺奶奶帶的孩子。

　　參與調查的研究人員認為，對孩子而言，學會如何適應集體生活環(huán)境和與同齡孩子相處交流更為重要。為此，他們呼吁政府采取措施幫助那些由爺爺奶奶帶孩子的家庭，給它們提供更多支援和培訓，讓爺爺奶奶帶孩子的好處盡可能得到充分發(fā)揮。

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