導(dǎo)航目錄： 1.孩子學(xué)古箏的好處
2.孩子學(xué)古箏的最佳年齡
3.孩子學(xué)古箏的方法
4.孩子學(xué)古箏對家長的幾點(diǎn)要求

孩子學(xué)古箏的好處

1、注意力的發(fā)展：
幼兒在演奏時(shí)，眼要看樂譜，耳要聽音樂，手指要在古箏上準(zhǔn)確的移動(dòng)，手臂要支持手指運(yùn)動(dòng)，身體要配合手臂的運(yùn)動(dòng)。在整個(gè)的過程中，兒童必須集中注意力，否則演奏就會(huì)失敗。

2、思維力的發(fā)展：
在古箏樂曲中，至少包含兩個(gè)平行發(fā)展的部分，分別由左右手來彈奏，這兩部分既有聯(lián)系又互不干擾，幼兒必須先分清各部分的關(guān)系，在頭腦中建立起立體的結(jié)構(gòu)圖才能很好地彈奏樂曲。

3、想象力的發(fā)展：
無論技巧、旋律多么簡單，一首樂曲的演奏不是機(jī)械的手指運(yùn)動(dòng)或單純模仿教師的演奏，它應(yīng)該是演奏者對作品的再創(chuàng)造，必須建立在理解、內(nèi)化樂曲的基礎(chǔ)上，也就是我們常說的“未曾有聲先有情�！庇變旱摹扒椤眮碜詫σ魳返膭�(chuàng)造想象，同樣是旋律，每個(gè)孩子的個(gè)人理解不同，想象也是不一樣的，為了準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受，兒童必然會(huì)在日常生活中豐富自己的現(xiàn)象，發(fā)展了想象力。

4、意志力的發(fā)展：
俗話說：“勤能補(bǔ)拙”。由于勤奮，即使基礎(chǔ)稍差，也能提高能力出成果，而且勤奮的關(guān)鍵在于意志力。古箏學(xué)習(xí)中技能技巧的熟練，需要堅(jiān)持不懈的練習(xí)，一個(gè)難點(diǎn)有可能要經(jīng)過上千次的正確的重復(fù)練習(xí)才能掌握，因此，學(xué)習(xí)古箏有利于培養(yǎng)兒童有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和持之以恒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、使左右腦均衡發(fā)展，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)能力：
平時(shí)無論干什么，我們都是只使用一只手，而在練習(xí)古箏當(dāng)中，左右手一起運(yùn)動(dòng)，還要注意相互配合，同時(shí)開發(fā)了左右腦，也鍛煉了協(xié)調(diào)能力。

6、通過學(xué)習(xí)感受中國民族文化
古箏流派眾多,不同地域的城市有著不同的藝術(shù)風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)手段,也和當(dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)格有著密切聯(lián)系,學(xué)習(xí)古箏的同時(shí),學(xué)生也會(huì)了解該地區(qū)的音樂文化的特點(diǎn)。如大家熟悉的古箏名曲《高山流水》，就包含俞伯牙摔琴謝知音的典故。孩子不僅在學(xué)習(xí)中可以提高自己的琴藝，也可以感受到不同的故事，感受魅力無窮的中國文化。

7、培養(yǎng)古典氣質(zhì)
孩子在學(xué)習(xí)演奏過程中，易于將自己帶入彈奏的曲子的意境當(dāng)中， 增加文化底蘊(yùn)，更能提高孩子恬靜從容的氣質(zhì)，使孩子散發(fā)古典的性格魅力。
孩子學(xué)古箏的最佳年齡
孩子學(xué)古箏的最佳年齡5歲以上。
這個(gè)階段是開發(fā)孩子音樂智能最關(guān)鍵的一個(gè)契機(jī)了，這個(gè)階段可以開始學(xué)習(xí)古箏，因?yàn)楝F(xiàn)在可以讓你的寶寶學(xué)習(xí)一些實(shí)際的音樂技能了，比如古箏、鋼琴、小提琴、揚(yáng)琴、二胡等樂器的演奏。而學(xué)習(xí)古箏，由于需要手眼協(xié)調(diào)分工合作，對孩子各方面的智能都是一個(gè)很好的訓(xùn)練。接受過音樂（古箏）培養(yǎng)的孩子，長大必然熱愛生活。我們研究出一套少兒學(xué)古箏的專業(yè)方法，中心思想圍繞：讓孩子快樂地與古箏游戲。讓孩子不但喜歡古箏，而且更加喜歡學(xué)習(xí)古箏，科學(xué)輕松的讓小孩學(xué)習(xí)告別學(xué)古箏的枯燥，厭煩情緒。
孩子學(xué)古箏的方法

(l)認(rèn)真記筆記，按老師要求進(jìn)一步練習(xí)。古箏的教學(xué)一般分為個(gè)別課與集體課兩種，但無論是采取哪一種上課形式，家長都應(yīng)記筆記，以便回家按照老師的要求督促孩子練琴(每次固定一人帶孩子上課)。家長還可以在小孩學(xué)箏的同時(shí)與他一起學(xué)習(xí)，這樣可形成一種相互的促進(jìn)。

(2)每天練琴的時(shí)間必須保證。家長在督促和輔導(dǎo)孩子練琴時(shí)，時(shí)間一定要保證，并形成一定的規(guī)律，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，這也是鍛煉幼兒意志力的一個(gè)方面。由于幼兒的年齡較小，注意力不容易集中，因此幼兒的練琴時(shí)間不宜過長，一般練20一30分鐘，如早上時(shí)間比較緊張，一般可以練一次琴，這時(shí)可練“四點(diǎn)”、“琶音”、“搖指”等基本技能;到了中午和晚上每次再練20一30分鐘。如果孩子坐不住，可以中間休息5分鐘。這樣每天堅(jiān)持，練琴的時(shí)間量達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，就一定能提高學(xué)習(xí)效率。這里必須強(qiáng)調(diào)“每天堅(jiān)持”，盡量不受其他事情的干擾。當(dāng)然，隨著他們年齡的增長，每次練琴的時(shí)間應(yīng)適當(dāng)?shù)匮娱L。

(3)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練和做到有目的地練琴。每天必須拿出一個(gè)整塊的時(shí)間來練習(xí)基本功，這是十分重要的。扎實(shí)的基本功是學(xué)好古箏的基礎(chǔ)，基本技能的練習(xí)方法必須正確，并做到持之以恒，這樣才能收到效果。用整塊時(shí)間不斷地正確地重復(fù)這些練習(xí)，一定能練出很扎實(shí)的基本功。另外，每次練琴一定要有目的性，有了目的性，就有了一個(gè)明確的目標(biāo)，練琴就有了針對性，每次練習(xí)就可以解決一個(gè)問題，這樣就可以循序漸進(jìn)。比如練基本技能中，“搖指”的爆發(fā)力須反復(fù)練習(xí)短搖，有一定的爆發(fā)力了，再練習(xí)“長搖”，這就使練習(xí)有了一定的目的。一般來說每個(gè)古箏學(xué)生每星期只上一次課，與老師見面的時(shí)間很有限，老師在課上要求學(xué)生所要做到的，只有靠學(xué)生平時(shí)通過正確的、科學(xué)的、有目的地練習(xí)才能解決。

(4)練習(xí)古箏樂曲時(shí)需要注意的幾個(gè)問題:

①練習(xí)樂曲是對學(xué)生音樂、技術(shù)能力的綜合性培養(yǎng)，這就需要我們家長要啟發(fā)孩子，做到用“心”去練，做到技術(shù)與心靈的統(tǒng)一。老師布置了一首新的箏曲后，家長應(yīng)帶領(lǐng)孩子先把樂曲來視唱幾遍，做到音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確，并規(guī)范指法，也可把指法標(biāo)在樂譜上。通過視唱，使孩子對旋律、樂句和樂曲的風(fēng)格有所了解。

②在彈傳統(tǒng)箏曲時(shí)，家長應(yīng)讓孩子多聽一些傳統(tǒng)箏曲的磁帶，或看一些相應(yīng)的VCD，多感受這些箏曲的風(fēng)格和韻味。此外，家長應(yīng)帶領(lǐng)孩子一起來分析一下樂曲的結(jié)構(gòu)。如很多箏曲都是由“引子、慢板、快板，再現(xiàn)”等段落組成的，那么在孩子練琴時(shí)，可根據(jù)這些段落把樂曲分割成幾部分進(jìn)行逐一練習(xí)。也可將技法較難或指法較難的段落挑出來慢練，以達(dá)到一定的“量”和“強(qiáng)度”。這樣，孩子的練習(xí)就更有針對性了。

③慢練也是必須強(qiáng)調(diào)的。慢練是為了使孩子對旋律、樂句的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深，并能使手指的每個(gè)關(guān)節(jié)都活動(dòng)得很充分，充分調(diào)動(dòng)手指各部肉的功能，使手指充分活動(dòng)開。慢練還可以使大腦指揮手指有控制的練習(xí)。

④在練習(xí)樂曲時(shí)，要很好地表達(dá)樂曲的情緒，注意樂曲中的音樂術(shù)語和表情記號(hào)。家長要調(diào)動(dòng)孩子能把情緒和情感更充分地、完美地表達(dá)出來，做到有表情地演奏，這也就是所謂的“樂感”。
孩子學(xué)古箏對家長的幾點(diǎn)要求

1、帶孩子瀏覽名勝古跡，多接觸大自然，以陶冶其藝術(shù)情操及增強(qiáng)其音樂的感受力。

2、讓孩子多看、多聽一些有關(guān)的電視和音樂會(huì)，使孩子拓寬眼界，增加感性認(rèn)識(shí)，并激發(fā)學(xué)琴的積極性。

3、讓孩子多讀適合兒童的課外讀物，加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/1098050.html

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