1促進(jìn)親子融洽
鼓勵(lì)教育是相對(duì)于家長的打擊教育而言的，孩子在接受到家長的鼓勵(lì)的時(shí)候，會(huì)深深地體會(huì)到父母對(duì)自己的肯定和信任，這種理解會(huì)讓孩子和家長之間的關(guān)系更加和諧。

2鼓勵(lì)可以讓孩子的學(xué)習(xí)心境保持喜悅
兒童應(yīng)多受鼓舞，使他們的學(xué)習(xí)心境保持喜悅。這是適應(yīng)兒童年齡特點(diǎn)和遵循兒童教育規(guī)律的。實(shí)踐已經(jīng)證明，一個(gè)人在愉快心境中學(xué)習(xí)，無論是感覺、知覺，還是記憶和思維，都會(huì)處于活動(dòng)的最佳狀態(tài)。

3有利于孩子的心理健康
處于生長時(shí)期的孩子，他們的心理是非常脆弱的，家長在對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)教育的時(shí)候，就可以很好地避免對(duì)孩子的內(nèi)心的傷害，保護(hù)了孩子的自尊心，這樣的教育方式有利于孩子的心理健康。

4對(duì)于兒童的記憶，鼓勵(lì)能使記憶得到強(qiáng)化，也可以增加孩子的自信心
鼓勵(lì)還能增強(qiáng)兒童的自信心，只有當(dāng)兒童看到自己的力量時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生積極活動(dòng)的欲望和情緒，才能主動(dòng)地去求知。及時(shí)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，是對(duì)兒童努力記憶的報(bào)償。兒童體驗(yàn)到記憶知識(shí)的愉快心情，就會(huì)強(qiáng)化記憶的效果。輸出和輸入信息，在鼓勵(lì)的條件下能得到最大的暢通，對(duì)于12歲以前的孩子來說，就表現(xiàn)得更為明顯。因此，家長對(duì)兒童堅(jiān)持正面教育和誘導(dǎo)，以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主的教導(dǎo)方法，是維持和發(fā)展兒童濃郁的學(xué)習(xí)興趣的根本原則。

5鼓勵(lì)對(duì)孩子的品格有良好的影響
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸、競爭激烈的時(shí)代，由此導(dǎo)致學(xué)校和家庭都十分重視對(duì)孩子知識(shí)的傳授和智力的培養(yǎng)，但卻忽視了對(duì)孩子的人格教育。教育專家指出：智力教育和人格教育的結(jié)合才是保證孩子未來成才的根本。

良好的品格是孩子一生的財(cái)富。從小對(duì)孩子進(jìn)行品格激勵(lì)，不斷完善孩子的人格修養(yǎng)，不僅可以使孩子贏得尊敬和榮譽(yù)，而且將會(huì)使孩子受益終身。

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