現(xiàn)在是知識(shí)型社會(huì)，自然很多家長(zhǎng)認(rèn)為只要孩子把文化課學(xué)好就比什么都強(qiáng)些。所以從孩子很小時(shí)就教孩子背唐詩(shī)，學(xué)字母，唱兒歌之類的。其實(shí)，要想孩子全面發(fā)展，必須是文化知識(shí)和興趣愛(ài)好相結(jié)合。這樣的孩子長(zhǎng)大后能進(jìn)能退。但也不排除還是有很多家長(zhǎng)非常重視孩子的興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，就比如畫(huà)畫(huà)。到底畫(huà)畫(huà)能給孩子帶來(lái)什么好處呢?難道只是單純性的在紙上畫(huà)一下的過(guò)程嗎?

　　畫(huà)畫(huà)給孩子帶來(lái)的好處

　　1.記憶本事的前進(jìn)

　　孩子們將自己在感受外物時(shí)儲(chǔ)存在腦海里的記憶翻找出來(lái)，然后以“稚嫩”“矯捷”的體例抽象地表達(dá)出來(lái)。孩子們?cè)?歲左右的創(chuàng)作性是最高的，幾乎能等同于繪畫(huà)巨匠。他們的繪畫(huà)內(nèi)容并不是虛無(wú)的，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種記憶恢復(fù)，只是浮現(xiàn)體例不是我們成人慣有的擔(dān)任體例而已。

　　2.不雅觀察本事的前進(jìn)

　　當(dāng)您的孩子樂(lè)融融地指著自己畫(huà)中的“小怪僻”說(shuō)這是超人等等，那是無(wú)敵什么時(shí)，不要用滿帶不信任的眼神打擊他。當(dāng)然畫(huà)面有些雜亂、外形有些離譜，可你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這些一樣平常保留中我們因常見(jiàn)而不屑一顧的事物，是以若何的腳色或姿態(tài)出現(xiàn)在他感知的全國(guó)里呢?

　　3.想象本事的前進(jìn)

　　因?yàn)槌扇烁�孩子的想象力、體味本事有分歧。成人都快樂(lè)喜愛(ài)劃定禮貌、真實(shí)的工具，而孩子的全國(guó)里布滿了童話般的絢麗，花兒會(huì)唱歌，太陽(yáng)長(zhǎng)胡子，小兔子拿著氣球，電視機(jī)長(zhǎng)著兩只手……這恰是想象力的最好浮現(xiàn)。

　　4.激情的實(shí)時(shí)宣泄

　　孩子有著賦性的童趣和狠惡的浮現(xiàn)欲，他們的喜怒哀樂(lè)躍然紙上。在他們還不能用豐碩的說(shuō)話來(lái)表達(dá)心里全國(guó)時(shí)刻，經(jīng)由過(guò)程手腦團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)。其實(shí)孩子的每一幅畫(huà)都是孩子真實(shí)心里腦子的寫(xiě)照，是孩子激情的外在浮現(xiàn)。

　　5.繪畫(huà)使擺布年夜腦一路“開(kāi)工”

　　在一樣平常保留中，脫手本事主要開(kāi)辟的是人的左半腦，思考畫(huà)什么，怎么畫(huà)，以及對(duì)手部勾當(dāng)?shù)墓?jié)制，這些都邑促進(jìn)左腦的智力開(kāi)辟。在繪畫(huà)的時(shí)刻，孩子偶然間造就了對(duì)顏色、外形、空間位置的果斷認(rèn)知本事，這些對(duì)右腦智力的開(kāi)辟很有益處。

　　6.繪畫(huà)歷程磨煉孩子的各種本事

　　孩子繪畫(huà)是一種增強(qiáng)記憶力，促進(jìn)孩子不雅觀察力，造就孩子想象力的歷程。它是由巧妙年夜雅的不雅觀察本事、形象的腦子本事、高效的記憶力、締造的想象力，再加上手的協(xié)調(diào)勾當(dāng)和豐碩的表達(dá)本事組成的。這些本事可是補(bǔ)品不能便利辦到的啊!

　　7.繪畫(huà)是一種神色達(dá)意的形式

　　繪畫(huà)也是一種藝術(shù)，它跟音樂(lè)、跳舞一樣富有魅力，可以說(shuō)是人類神色達(dá)意的一種形式。無(wú)論是孩子的仍是成人的繪畫(huà)作品，都附帶了小我私人激情身分在里面。要知道，沒(méi)有激情的作品是僵硬棄世板，無(wú)生命力的。所以，要想您的孩子從小具有藝術(shù)細(xì)胞，不妨讓他試試!當(dāng)然，“樂(lè)趣是最好的教員”也不能輕忽。

　　8.畫(huà)畫(huà)可以鍛煉協(xié)調(diào)性，提高創(chuàng)造性

　　美術(shù)教育要求孩子手腦并用，在繪畫(huà)的時(shí)候，一邊思考一邊畫(huà)畫(huà)，通過(guò)對(duì)線條的把控，握筆的姿勢(shì)，握筆的力度，對(duì)孩子的手腕及手指的發(fā)育有極大的幫助，手腦并用提高孩子的協(xié)調(diào)性。繪畫(huà)時(shí)，孩子大腦處于放松的狀態(tài)，在心情愉快的狀態(tài)下作畫(huà)，對(duì)于孩子的創(chuàng)造力及想象力都有極大的培養(yǎng)。

　　9.畫(huà)畫(huà)可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考與獨(dú)立工作的能力

　　孩子繪畫(huà)時(shí)需要自己準(zhǔn)備繪畫(huà)工具、尋找繪畫(huà)素材，繪畫(huà)過(guò)程中的構(gòu)思、構(gòu)圖、造型、涂色、修整„„從始至終所有的全過(guò)程，(無(wú)論是動(dòng)手還是動(dòng)腦)都是完完全全獨(dú)立完成而且永遠(yuǎn)不能和其他人一樣。從某種意義上來(lái)講，在孩子的童年時(shí)代，在獨(dú)立思考與獨(dú)立工作的訓(xùn)練上，沒(méi)有任何一種活動(dòng)能與畫(huà)畫(huà)相比。

　　10.畫(huà)畫(huà)可以使孩子的消極心理負(fù)擔(dān)得到卸除，獲得心理平衡，保障心理健康

　　不少孩子的主觀反映與客觀刺激極不一致。他們執(zhí)拗、任性、無(wú)理取鬧，自理能力極差，這種心理上的不健康是長(zhǎng)期不良教育形成的。不良教育起初造成孩子心理上的消極、不平衡，這種不平衡的反復(fù)出現(xiàn)，就慢慢地固定下來(lái)，變成不健康的心理，而學(xué)畫(huà)可以克服這種不良教育的影響。

　　11.畫(huà)畫(huà)能使孩子的情緒及時(shí)宣泄

　　孩子有著天性的童趣和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他們的喜怒哀樂(lè)躍然紙上。在他們還不能用豐富的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)內(nèi)心世界的時(shí)候，繪畫(huà)就成了他們表達(dá)內(nèi)心世界的一種方式與途徑。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/1127427.html

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