Ben很努力，他也想像正常孩子一樣，好好學習，拿到好成績，換來老師和家長的贊許。
前幾天Ben參加SAT考試（SAT是英國小學最后一年的統(tǒng)考），很不幸的是，雖然他付出了很多，可是他的成績還是不夠好 …

Ben的老師Clarkson女士拿到了Ben的成績單，她在將成績單寄給Ben的同時，還寫了一封信。

信的大意是這樣的，
親愛的Ben，
恭喜你成功完成了學期末的SAT考試。
在Gil、Lynn、Angela、Steph和Anne的陪伴下，你取得了非常了不起的進步。
我已經(jīng)將考試成績單寄給你和你的父母了。
有一個非常重要的信息我希望你能明白，這個考試只是衡量你身上很小很小的一部分能力。它是很重要，而且你也完成得非常好。但是你身上還有很多其它方面的能力，需要通過考試以外的方式去衡量的。
你其它方面的成就包括，
你的藝術天賦你的團隊合作精神
你的獨立性和自理能力
你的善良
你那自我表達的能力
你在體育中展現(xiàn)的才能
你的人際交往能力你那自我認知的能力你的設計才能你在音樂天賦
所有的這些才能讓你變成一個很特殊的人。我們的責任就是全方位地衡量你，幫助你每天都在進步，讓你成為一個可愛、聰明的孩子。
Ben，你做得非常棒，我們?yōu)槟愀械阶院溃?br />Clarkson女士
Ben的媽媽收到這封信后，感動得哭了，她在Twitter上分享了老師的這封信，

她說她從來沒想到會收到這樣一封信，這是她有史以來讀過的最棒最溫暖的一封信。她很感動，學校沒有用成績來衡量一個孩子，而是能夠發(fā)掘孩子身上別的閃光點！
當Ben看到這封信后，他也驚呆了，他從來沒有想到，原來自己竟然有這么多的優(yōu)點，竟然也可以如此出色！

Ben媽媽分享的這封信，迅速在網(wǎng)絡上引起了轟動，大家都紛紛為這位老師點贊，
有人很羨慕Ben能上這么好的學校，

有人稱贊Clarkson老師超級棒，

其實，每個孩子都是一個獨立的個體，他們都有屬于自己的那份天賦，TA或許不愛數(shù)學，但是語言能力足夠出色；TA或許不愛英語，但是卻有很好的藝術才能；TA或許考試成績一般，但是卻很善良很愿意幫助別人 …
所以，培養(yǎng)學霸級的孩子不是我們的目的，我們最終的目標，是讓孩子能發(fā)現(xiàn)自己的潛能，尋找屬于自己的那份快樂，找到自己存在的價值！
前段時間，有一個高中生在網(wǎng)上吐槽，說他每門課都是A，連選修課都全部是滿分，精通兩門語言，美國物理奧賽全國前25名，但就是這樣的成績，竟然申請哈佛等名校接連被拒。
外界對哈佛一片質疑，成績這么好的學生都不要，你怎么啦？
面對質疑，哈佛招生官說，
“成績固然是重要的，但我們更需要一個全面發(fā)展的孩子。這個學生的申請，在學業(yè)方面的表現(xiàn)非常搶眼，但是除了這些成績單，我們似乎看不到別的。他說自己喜愛數(shù)學，但是在他的文書里寫的是對社會的看法和自己的一些‘反社會’情緒，絲毫看不出他對數(shù)學的熱愛；他老師的推薦信，除了肯定這個孩子有學習的天賦之 外，并沒有涉及到他的性格、愛好等內(nèi)容。哈佛固然希望招收學業(yè)有成的孩子，但卻并不是要學習機器�！�
哈佛考官的說法給了我們不小的啟示，我們在加強孩子學科成績的同時，別的方面是否漸漸忽視了呢？TA有除了學習之外的特長嗎？TA愿意幫助別人、服務社會嗎？TA有想過關愛環(huán)境、保護動物嗎？TA有找到自己的快樂嗎？
學業(yè)上的成就固然可以讓自己、父母感到自豪和快樂，但快樂卻不僅僅是從學業(yè)中獲取，自己不經(jīng)意的一個小進步，他人說的一聲感謝，對社會、環(huán)境的一絲奉獻，父母老師的一句鼓勵，都能讓孩子收獲滿滿的快樂！
或許，我們也能學學Clarkson老師那樣，給孩子一封信，或者一個小獎狀，

告訴TA，
寶寶，
你很棒！
我們?yōu)槟愀械津湴粒?br />
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