專家簡介：薄宏莉，我國第一個專門從事孤獨癥兒童訓(xùn)練與教育的專職教師

　　地震的到來，對于所有人來說都是一場巨大的災(zāi)難，在每個人的心里都會留下不可磨滅的印記。對于兒童來說這些印記可能會影響他們的一生。薄宏莉老師，是一個從事了多年孤獨癥兒童訓(xùn)練的教師，或許是長期的職業(yè)造就了她對特殊兒童的本能關(guān)愛，近日來，她對災(zāi)區(qū)發(fā)展障礙兒童的現(xiàn)狀與未來，非常憂心。

　　薄老師表示，這樣的巨大天災(zāi)，對于本身已經(jīng)存在發(fā)育障礙的兒童來說，無異于雪上加霜。他們自身對環(huán)境的適應(yīng)能力本就較低，再發(fā)生這樣毫無預(yù)警的劇變，接受起來就更加的困難。同時他們的表達能力欠缺，存在交往和溝通上的障礙，這種時候非常容易出現(xiàn)情緒和行為上的問題，緊張無助等消極情緒，會加倍在他們身上。

　　那么，面對這些較為特殊的兒童，我們又該何去何從呢？

　　第一，適度關(guān)注。

　　對于他們此時出現(xiàn)的異常行為，千萬不要給予過度的關(guān)注，不過度關(guān)注，才是愛護。那只是他們的一種表達方式，和我們平時傷心會哭，開心會笑一樣，接受他們的表現(xiàn)，給他們一些時間來適應(yīng)。身邊人的理解包容，是他們最大的力量來源！

　　第二，重新建立規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)

　　周遭環(huán)境的巨大改變，難免使他們陷入無盡的恐懼中。明確告知他們，此時應(yīng)該做什么，怎么做，做完之后就下來做什么，重新建立起生活的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，這樣會使他們更加安心，更有安全感，幫助克服恐懼，遠(yuǎn)離不安。

　　第三，安全第一

　　很多發(fā)育障礙兒童會有一些非特異性障礙，在被刺激后，有可能會表現(xiàn)比較極端，如自殘，攻擊他人等等。如孩子有此類行為，父母切勿聽之任之，需要先行組織，后進行情緒安撫，加以寬慰。要知道，那并不是孩子的錯。

　　最后，希望所有的孩子都能健康快樂的成長，不要使這場災(zāi)難給已經(jīng)不算幸運的特殊兒童再帶來更多的創(chuàng)傷！

　　祝所有人安好！


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