家長通常喜歡老實、順從的孩子，而對頑皮的孩子加以斥責(zé)。

　　那么，頑皮的孩子家長該怎么辦呢？

　　1。對孩子的頑皮應(yīng)作具體分析。

　　在孩子的頑皮行為中存在著兩種因素：一種是有益的積極因素；另一種是有害的消極因素。有些孩子喜歡擺弄各種東西，如把玩具拆開，想知道它的構(gòu)造；把鐘表拆開，看它為什么會不停地走？諸如此類，看似頑皮，實則隱藏著孩子極大的求知欲望和探索熱情。

　　因此，家長應(yīng)把這種頑皮看作是對孩子的發(fā)展具有益處和積極作用的行為。而對有些孩子不是招致麻煩，就是任意損壞別人的東西，搞惡作劇，這時家長就應(yīng)該制止，加以教育，否則長期下去對孩子健康發(fā)展不利。有些孩子是在別人的唆使、縱容下去做的，家長就應(yīng)當(dāng)對其行為進行引導(dǎo)，分析孩子這樣做的目的，從而控制、減少孩子頑皮的行為。

　　2。頑皮的孩子通常有較大的活動能量。

　　如加以正確引導(dǎo)，會提高孩子的智力發(fā)展。國外一些心理學(xué)家把頑皮與淘氣視作創(chuàng)造性強的孩子的一大個性特征。故不可因孩子有頑皮行為，就全盤予以否定，阻礙其個性的健康發(fā)展。

　　不過，孩子越是頑皮，家長就越應(yīng)具備較高的教育技巧。

　　看來孩子頑皮不是孩子故意在破壞，而是孩子愛動腦筋愛思考的表現(xiàn)呢。家長要注意孩子的這些頑皮，別打消了孩子的探索精神。


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