家長們都希望自己的有自己的特長，擁有自己的才藝。甚至有父母把學(xué)習(xí)才藝看成是孩子成名的捷徑。這樣做不利于孩子的成長，還有可能會給孩子帶來負面的影響。下面這些誤區(qū)父母們一定要警惕。

　　明星效應(yīng)

　　許多家長認為學(xué)習(xí)藝術(shù)是孩子成名的一條捷徑。在這種思想趨動之下，就會出現(xiàn)孩子被逼迫學(xué)藝的現(xiàn)象。專家表示，如果孩子在學(xué)習(xí)過程中沒有感覺到任何快樂，不但培養(yǎng)不了藝術(shù)趣味和欣賞力，反而會讓孩子對藝術(shù)的理解產(chǎn)生偏差，認為藝術(shù)就是枯燥的練習(xí)。

　　期望過高

　　大多數(shù)父母認為學(xué)習(xí)藝術(shù)是孩子成名的一條快速通道。在這種思想控制之下，就會出現(xiàn)孩子被逼迫學(xué)藝的現(xiàn)象。如果孩子在學(xué)習(xí)過程中沒有感覺到任何快樂，不但不能培養(yǎng)藝術(shù)趣味和欣賞力，反而會讓寶寶對藝術(shù)的理解產(chǎn)生偏差，認為藝術(shù)就是枯燥的練習(xí)。

　　引導(dǎo)孩子

　　寶寶學(xué)習(xí)東西有時會喜新厭舊，這樣的寶寶，父母就不要由著孩子的性子來換。每個寶寶都有一個學(xué)習(xí)的厭煩期。在短期間，父母應(yīng)該正確的引導(dǎo)寶寶。比如寶寶學(xué)習(xí)鋼琴，不管家長怎么說，寶寶就是不想學(xué)。

　　“不差錢”盲目追隨

　　“ 不管花多少錢，人家孩子有的，咱孩子也得有。”有“不差錢”的家長抱著這樣的心理，盲目跟風(fēng)，根本不管孩子適不適合、喜不喜歡學(xué)習(xí)藝術(shù)。藝術(shù)學(xué)習(xí)對這種家長來說就是一種身份的象征，失去了藝術(shù)學(xué)習(xí)的本質(zhì)意義。這樣的學(xué)習(xí)也大多會半途而廢。

　　學(xué)習(xí)不好才來學(xué)藝

　　有些家長看到藝術(shù)類專業(yè)對文化課的分數(shù)要求偏低，便在孩子學(xué)習(xí)成績不理想的情況下為孩子選擇學(xué)習(xí)藝術(shù)。其實，藝術(shù)是創(chuàng)造，沒有深厚的文化修養(yǎng)，不可能有豐富的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。事實上，很多藝術(shù)家不只在一個領(lǐng)域有建樹，在其他領(lǐng)域也甚為精通。

　　多種形式

　　培養(yǎng)興趣也可在普通生活中，比如讓寶寶多接觸各種事物。您可以不讓寶寶學(xué)樂器，但不代表不為培養(yǎng)音樂方面的興趣。如果家里常有欣賞音樂的機會，也能為孩子和音樂之間牽上一條線。從日常生活中邊玩邊體驗，有時候比中規(guī)中矩的上課更能讓孩子樂于學(xué)習(xí)。

　　雜而不精孩子好累

　　雜而不精也是藝術(shù)學(xué)習(xí)的一個誤區(qū)，家長恨不得讓孩子成為一個各種藝術(shù)門類都很精通的全才。孩子疲于奔命地周旋于各種學(xué)習(xí)班，沒有充足的休息與玩耍時間，甚至因此影響到正常的學(xué)校學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣會大打折扣。與其讓孩子學(xué)得太雜，不如選擇一種適合孩子、孩子也喜歡的藝術(shù)門類，讓孩子學(xué)得精一些。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/1209526.html

相關(guān)閱讀：