搖籃網(wǎng)友：我的兒子馬上六歲了。他膽子一向很小，在幼兒園幾乎不敢和老師講話，更不用說上課主動舉手發(fā)言了。在肯德基，不敢和肯?基阿姨要小禮品，哪怕看到其他小朋友興高采烈地炫耀他們的禮品。昨天，我們養(yǎng)了沒幾天的小雞死了，他大哭了一場，然后自言自語得嘮叨：我們養(yǎng)的小雞死了，養(yǎng)的小鳥飛了，養(yǎng)的花枯萎了，養(yǎng)的小松鼠跑了，養(yǎng)的小孩子頑皮極了（因為我們說他調(diào)皮）。我想不通，怎么這么小的孩子會有如此多的悲觀情緒？前天，小雞生病的時候，他說我代替小雞生病好了，如果小雞死了我也不活了。我們很擔心他的這種心態(tài)。對這樣的孩子我們該如何引導他？

茅于燕：孩子膽子很小，性格內(nèi)向，有一點先天原因，有些抑郁氣質(zhì)的兒童往往是比較敏感畏縮、孤癖的。但是，后天的環(huán)境更為重要。如果他生活在一個很理解他、很關(guān)心他的環(huán)境里，他這樣的氣質(zhì)可以不表現(xiàn)出來，而表現(xiàn)出膽汁質(zhì)、多血質(zhì)的氣質(zhì)，這叫做氣質(zhì)的掩蔽。膽汁質(zhì)氣質(zhì)的孩子往往是反應快、易沖動；多血質(zhì)氣質(zhì)的孩子則往往是活潑、靈活、好交際。

有了這樣一個比較敏感的孩子，我想可以這樣做：

1、平時在假日多帶孩子到親友家去串門，出門以前先和他說：“咱們今天到XX家去，人家跟你說話，你要答理人。人家小朋友和你玩，你一定要和他們玩（他已經(jīng)快六歲了，完全能理解你的意思了），回來我會獎勵你。你不是喜歡XXXXXXX嗎？回來我就給你買（或給你做、讓你玩……）”

2、讓家里的基調(diào)是歡樂的，經(jīng)常講講笑話，說點有趣的事。到肯德基時，帶他到阿姨那兒要小禮品，自己先開個頭，再叫他向阿姨要。一次、兩次、幾次，再讓他自己去要。其實不去要，不在乎其他小朋友炫耀他們的禮品，也沒有關(guān)系，不必過于注意。

3、和幼兒園老師談一談，在時可以在課堂上喊他回答他一定會回答的問題，然后在小朋友面前大大地表揚他，樹立他的自信心。過些時候再走到他面前，鼓勵他舉手只要他有一點舉手的意思，也馬上表揚他，然后大大表揚。注意：和老師談話時，一定不要讓他看見，因為他很敏感，他會聯(lián)想你們是在說他，這就不好了。

4、對于一些事情（如小雞死了、養(yǎng)的花枯萎了、養(yǎng)的小松鼠跑了等）很可能大人在他面前表示過惋惜、難過，他也受到影響，有了這種情緒的確是痛苦的。但是，靠語言解釋和安慰，還是不夠的。比較好的辦法是轉(zhuǎn)移注意，說點別的、帶他到超市走走，買點零食回家吃吃、到書店逛逛，買幾本書回家看看、到玩具店買幾樣玩回家玩玩，沖淡那種痛苦的情緒，過些時，會好的。

5、要冷處理，當作沒有這回事，最怕是直接解釋，因為這些事是不好，又不能復原，也解釋不清楚。

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