“趕快吃飯呀！”
“嗯。”
“別玩了，趕快吃完！”
“嗯。”
“那我可要收拾碗筷啦�！�
“我吃，這就吃。”
“那就快點吃。”

因為弄不清孩子究竟是在玩兒還是在吃，母親感到很惱火。盡管嘴上說著“我要收拾了”，可是做母親的總是希望孩子多吃一些。


兒童的心理分析：

“媽媽總是嘮叨：快點、快點。她就知道一個勁兒地催我，爸爸不也是邊看著報紙或者邊看著電視，還有時邊喝著酒，邊聊著天兒吃飯嗎！”

孩子內(nèi)心里感到極大的不滿，因為他覺得為什么總是責(zé)備他不該邊玩邊吃，那么，大人為什么就可以呢？不錯，的確有些大人也是邊聊邊喝酒，一頓飯吃半天�？墒切『�兒和大人的不同之處僅在于小孩是邊吃邊用手?jǐn)[弄東西，或者是離開飯桌到處亂竄。

孩子最怕呆著不動，他們的手腳總是想動。他們把飯桌上杯子里的水當(dāng)成吹泡泡的肥皂水，湯匙和筷子在他們手里變成了各種樂器，何況那邊還有很多玩具在吸引著他們呢……。


媽媽的高招：

首要的是不要把吃飯和玩分開。在餐桌上一邊進(jìn)餐，一邊輕松愉快地交談著，從一方面來看是在吃飯，但從另一方面來看，也是在玩。

自古以來就有這樣的傳統(tǒng)，把“食不言”和“快吃完”看成就餐時的禮節(jié)。盡管這種傳統(tǒng)在現(xiàn)代生活中并未原封不動地被繼承下來，但是吃飯要快的氣氛卻保留下來了。

現(xiàn)在，讓我們來分析一下媽媽提出的所謂耽誤收拾飯桌的觀點，對孩子的教養(yǎng)來說，為什么不高明。所謂教養(yǎng)，說到底也是為孩子著想，因此，即使孩子在玩兒，只要他也在吃飯就可以了。主要的問題是只玩不吃。遇到這種情況，不是斥責(zé)他，而是要規(guī)定一個時間范圍，超過這個范圍就收拾桌子。之后，即使孩子喊餓，也不給他飯吃。

這樣做是為了讓孩子接受教訓(xùn)，親身體驗到自作自受的“因果定律”。這里重要的是溫和的態(tài)度和不聲不響的實際行動，而不是絮絮叨叨。


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