幼兒園大班的手工課，老師教小朋友折紙飛機。一向聰明機靈的大寶三下兩下就折好了一架紙飛機�？粗�其他小朋友還在慢慢地折，他一邊給紙飛機畫上眼睛，一邊得意洋洋地想：一會兒老師肯定會表揚自己折得又快又好。等全班的小朋友都完成了任務(wù)，連動作最慢的冉冉也折好了紙飛機。

　　老師提議說：“現(xiàn)在我們大家到教室外面去，看看誰的飛機飛得高？”

　　小朋友們蜂擁著來的院子里，爭先恐后投擲出手里的紙飛機。大寶的飛機雖然長了“眼睛”很漂亮，可是剛出手就一個倒栽蔥掉下來了。冉冉盡管是最后投擲的，但他的飛機飄飄悠悠飛得高，小朋友都為他鼓掌。大寶心里很不舒服，趁著冉冉的飛機再次飛起，他跑上前追逐著，并在飛機落地時一腳踩上去。紙飛機踩爛了，冉冉急哭了，大寶在一旁暗自得意。

　　大寶的行為是典型的嫉妒心理驅(qū)使的。嫉妒是一種“負(fù)面情緒”，這種情緒幾乎是與生俱來的。有專家研究曾發(fā)現(xiàn)，不足周歲的嬰兒看到母親在給其他嬰兒哺乳時，會出現(xiàn)心率加快、面色潮紅等不安反應(yīng)，甚至哭鬧起來。嫉妒情緒女孩、男孩都會有，而且隨著年齡的增長，會出現(xiàn)得更加頻繁。

　　幼兒的嫉妒，最初多數(shù)與母親有關(guān)。如果母親抱別人家的孩子、把糖果給別人家的小孩吃或夸別人家的孩子，幼兒就會嫉妒、不高興，甚至去攻擊人家。孩子上幼兒園后，相互比較的對象和機會增加了許多，嫉妒情緒和外在表現(xiàn)也多種多樣。如，偷偷地把老師喜歡的孩子的玩具藏起來，破壞那些愛炫耀孩子的東西。當(dāng)老師夸獎別的孩子，便大聲叫喊以引起注意。

　　幼兒嫉妒的特點??外露性、攻擊性和破壞性。幼兒嫉妒情緒發(fā)作時，不會像大人那樣控制和掩飾，會直接表露自己不高興的情感，并不考慮場合及后果。比如：當(dāng)爸爸夸鄰居的小朋友聰明漂亮?xí)r，寶寶會裂開嘴哭，表示不滿。大一些的幼兒嫉妒時，有的還具有攻擊性和玻壞性。例如：老師表揚明明上課守紀(jì)律，淘氣的大寶就在后面捅明明一拳，把他招哭了。又如：媽媽不給小敏買她喜歡的畫書，小敏看到甜甜在看那樣的畫書就去要，甜甜不給，她趁甜甜不注意時把書撕了個大口子。這不都說明了幼兒嫉妒時的攻擊性和破壞性嗎？

　　嫉妒是一種消極、陰暗、扭曲的情感，對別人超過自己表示怨恨和不滿意。孩子小的時候，大人會覺得他嫉妒的樣子很好玩，不很在意。但如果任其發(fā)展，會形成心胸狹窄、人格扭曲，人際關(guān)系緊張的性格，看到別人的成功心情就不舒暢，將來很難與人正常相處。所以，父母要幫助孩子從小糾正和擺脫的嫉妒的心理。

　　父母的幫助策略

　　糾正不恰當(dāng)?shù)慕逃�方式，少說不該說的話。有的家長常對不好好吃飯的寶寶說：“隔壁的玲玲吃飯可乖了。你再不快點吃飯，我就把好吃的都給玲玲吃�！庇械募议L為哄寶寶聽話，總說：“你要是再淘氣，我就不喜歡你了，我喜歡舅舅家的彤彤�！边@樣的話，一時還真管用，寶寶馬上乖乖的。

　　可是你恐怕想不到，正是這樣的話在孩子心中種下嫉妒的種子。他聽話是怕家長喜歡別的小朋友而不歡喜自己了。你的話讓他感到不安和不快活，甚至?xí)�由嫉妒小朋友、不服氣而產(chǎn)生嫉恨。

　　微笑耐心傾聽，少火上加油。寶寶滿臉不高興地回家，嘟囔著：“冬冬有什么了不起，買輛遙控車還不讓人家玩�！贝丝�，你千萬不要勸慰他：“別生氣，我給你買一輛更棒的遙控車�！币驗檫@樣做，不能緩和他的不良情緒，反而會火上加油，誘發(fā)他的攀比心理。

　　這時，孩子最需要的是有人理解他、體諒他的心情。你應(yīng)該把寶寶攬在懷中，耐心微笑地傾聽他的訴說。在你的安撫下，他會把強烈的不快甚至憤怒的情緒體驗全發(fā)泄出來。你聽完后，不用評論，而是微笑地輕松說一聲：“好了。我知道了，沒有什么大不了的事。”你輕緩的語氣和神態(tài)可以有效地化解寶寶的嫉妒情緒。

　　多樹立自信心，少袒護孩子。寶寶在班上的唱歌比賽得了最后一名，哭著回了家。你也許會說：“不用哭。他們有什么了不起的，我們將來比他們還棒�！边@是明顯的嫉妒語言，你的溺愛袒護雖可能暫時安慰了孩子，卻不能讓他正視現(xiàn)實，從中得到激勵作用。

　　你應(yīng)該正面鼓勵寶寶：“沒關(guān)系。我們一起來努力練習(xí)，多唱幾遍就會有進步的。”這樣的話可以幫助他樹立自信心。一個充滿自信和自尊的孩子無論何時都會獲得安全感、滿足感和快樂感，他們會心胸開闊，通過努力取得成功。嫉妒心往往由缺乏自信而生。所以，父母必須幫助孩子建立自信心。
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