兒童社會(huì)適應(yīng)性和獨(dú)立能力的培養(yǎng)

兒童個(gè)性的形成和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展與父母的文化,教養(yǎng)和管理子女的方式有著密切關(guān)系。若父母對(duì)子女從小建立感情,又有密切的接觸,鼓勵(lì)幫助為主,那么孩子就會(huì)懂得愛,善交往,機(jī)靈自信,情緒穩(wěn)定;反之,,如父母要求過(guò)嚴(yán)或過(guò)于溺愛,那么孩子可能缺乏自信,沒有感情或者缺乏獨(dú)立性,膽小,情緒不穩(wěn)定等。

首先要適時(shí)地培養(yǎng)獨(dú)立能力,應(yīng)從嬰幼兒開始,通過(guò)日常生活活動(dòng),培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力,如獨(dú)自睡覺,自行進(jìn)食,控制二便,自己洗手洗臉,穿脫衣鞋等;年長(zhǎng)兒應(yīng)培養(yǎng)其獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力。

學(xué)會(huì)控制情緒,建立堅(jiān)強(qiáng)意志

兒童時(shí)期情緒常不穩(wěn)定,年齡越小,越容易哭鬧發(fā)脾氣,這就要靠父母幫助和正確地引導(dǎo)。一般采用安慰勸規(guī)或誘導(dǎo)方法,不用打罵強(qiáng)制手段,以減少兒童的對(duì)立情緒,有時(shí)也可以用”冷處理”的方法來(lái)對(duì)付。逐漸在日常生活或游戲?qū)W習(xí)中,穩(wěn)定情緒,培養(yǎng)意志,使孩子增強(qiáng)自覺和自制的能力,才能適應(yīng)社會(huì)。

培養(yǎng)社交能力

從小給予孩子愉快和愛的感受,通過(guò)撫摸,,擁抱,說(shuō)活,做游戲,講故事等活動(dòng),使他活躍靈敏,多與同齡兒童玩耍,及早接觸外界,,這樣就會(huì)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛,關(guān)懷交流,也能增促語(yǔ)言發(fā)展,建成良好的社交能力。

促進(jìn)兒童的創(chuàng)造能力

人的創(chuàng)造能力與想象力密切有關(guān)。從幼兒開始,通過(guò)游戲,聽音樂,講故事,繪畫等活動(dòng),小孩逐漸出現(xiàn)想象,會(huì)問(wèn)”為什么?”,若父母能啟發(fā)性地引導(dǎo),發(fā)揮其想象力,就可能增強(qiáng)智慧,促進(jìn)其創(chuàng)造 。千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)置之不理或胡亂回答,甚至責(zé)備,這會(huì)抑制孩子的積極性,不利于智力開發(fā)。

本文摘自《衣食住行與兒童健康》，由重慶出版集團(tuán)授權(quán)搖籃網(wǎng)獨(dú)家發(fā)表，未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/390765.html

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