搖籃網(wǎng)友：兒子3周歲，正上幼兒園。老師反映，孩子上課時除了對自己感興趣的數(shù)字十分積極搶答問題以外，其他課上根本就不聽講，老師上面講，他在下面玩。老師問最基本的問題，如：媽媽在哪？他不是像一般的孩子一樣回答，而是重復一遍問題，要么干脆不理會；老師教大家唱兒歌，大家在唱，他不唱。等到大家不唱時，他自己一個人大聲唱起來！在幼兒園，也從不和其它小朋友一起玩。真不知如何是好！


茅于燕：你孩子上幼兒園有多久了？他這種表現(xiàn)很像入園不久，還沒有習慣幼兒園的常規(guī)那樣。

我認為你們可以這樣做：

1、和老師經(jīng)常聯(lián)系，把孩子在幼兒園和在家里的情況互相交談，讓雙方對孩子在另一個環(huán)境中的表現(xiàn)都清楚，便于雙方對孩子進行教育。

2、如果孩子去幼兒園時間還不長，應(yīng)該和老師一起對孩子加強常規(guī)教育，這樣，他就知道上課時應(yīng)該怎么做了。

3、如果孩子去幼兒園已經(jīng)比較長久了，還是上課不聽，問問題不答，又不和小朋友一塊兒玩，但對數(shù)字仍然十分積極搶答問題，那就要培養(yǎng)他對其他科目的興趣，并且請教師幫助他和小朋友一起玩了。長時間一個人沒有朋友是不好的。

4、在假日常帶他到親朋好友家串門，接觸外界，最好這些人家有小朋友的，創(chuàng)設(shè)機會讓他和小朋友一塊兒玩，形成習慣。

5、如果他某一天聽課了，或者回答了一兩個問題（對和錯都無關(guān)，只要他回答），就要大大表揚他，這是態(tài)度問題。。當然，對回答錯了的問題，要教他正確的答案。

6、一般來說兒童的逆反心理（或者說是反著干）是兩歲左右的行為表現(xiàn)，你孩子已經(jīng)3歲了，按說這個階段已經(jīng)過去了，可能是他這種心理出現(xiàn)得比較晚，所以還有表現(xiàn)可以等待一段時間，看他是否有改變。在等等的過程中，還是一增要對他進行常規(guī)教育和有些他不喜歡的科目的教育，但不必期望他馬上就改，隨著年齡的增長，他也會改的。

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