搖籃網(wǎng)友：兒子3周歲，正上幼兒園。老師反映，孩子上課時(shí)除了對(duì)自己感興趣的數(shù)字十分積極搶答問(wèn)題以外，其他課上根本就不聽(tīng)講，老師上面講，他在下面玩。老師問(wèn)最基本的問(wèn)題，如：媽媽在哪？他不是像一般的孩子一樣回答，而是重復(fù)一遍問(wèn)題，要么干脆不理會(huì)；老師教大家唱兒歌，大家在唱，他不唱。等到大家不唱時(shí)，他自己一個(gè)人大聲唱起來(lái)！在幼兒園，也從不和其它小朋友一起玩。真不知如何是好！


茅于燕：你孩子上幼兒園有多久了？他這種表現(xiàn)很像入園不久，還沒(méi)有習(xí)慣幼兒園的常規(guī)那樣。

我認(rèn)為你們可以這樣做：

1、和老師經(jīng)常聯(lián)系，把孩子在幼兒園和在家里的情況互相交談，讓雙方對(duì)孩子在另一個(gè)環(huán)境中的表現(xiàn)都清楚，便于雙方對(duì)孩子進(jìn)行教育。

2、如果孩子去幼兒園時(shí)間還不長(zhǎng)，應(yīng)該和老師一起對(duì)孩子加強(qiáng)常規(guī)教育，這樣，他就知道上課時(shí)應(yīng)該怎么做了。

3、如果孩子去幼兒園已經(jīng)比較長(zhǎng)久了，還是上課不聽(tīng)，問(wèn)問(wèn)題不答，又不和小朋友一塊兒玩，但對(duì)數(shù)字仍然十分積極搶答問(wèn)題，那就要培養(yǎng)他對(duì)其他科目的興趣，并且請(qǐng)教師幫助他和小朋友一起玩了。長(zhǎng)時(shí)間一個(gè)人沒(méi)有朋友是不好的。

4、在假日常帶他到親朋好友家串門(mén)，接觸外界，最好這些人家有小朋友的，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他和小朋友一塊兒玩，形成習(xí)慣。

5、如果他某一天聽(tīng)課了，或者回答了一兩個(gè)問(wèn)題（對(duì)和錯(cuò)都無(wú)關(guān)，只要他回答），就要大大表?yè)P(yáng)他，這是態(tài)度問(wèn)題。。當(dāng)然，對(duì)回答錯(cuò)了的問(wèn)題，要教他正確的答案。

6、一般來(lái)說(shuō)兒童的逆反心理（或者說(shuō)是反著干）是兩歲左右的行為表現(xiàn)，你孩子已經(jīng)3歲了，按說(shuō)這個(gè)階段已經(jīng)過(guò)去了，可能是他這種心理出現(xiàn)得比較晚，所以還有表現(xiàn)可以等待一段時(shí)間，看他是否有改變。在等等的過(guò)程中，還是一增要對(duì)他進(jìn)行常規(guī)教育和有些他不喜歡的科目的教育，但不必期望他馬上就改，隨著年齡的增長(zhǎng)，他也會(huì)改的。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/396682.html

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