“你聽我說，我們家有三個電視機(jī)�！�
“哎呀，太棒了！”
“一個是爸爸的，一個是哥哥的，還有一個是我的�！�
“那你每天晚上都可以看動畫片啦�！�
“當(dāng)然啦。一吃完飯，就可以一直看到上床�！�
“你多美呀！”
當(dāng)這個孩子的謊話被揭穿時，他受到了母親的斥責(zé)。媽媽責(zé)備他“撒謊就是當(dāng)小偷兒的開始�！�


兒童的心理分析：

兒童根本不懂撒謊和小偷兒究竟有什么必然聯(lián)系。對孩子來說，與其說不懂，還不如說這兩者之間根本沒有任何聯(lián)系。

“有三個電視機(jī)”這句話究竟是什么意思呢？話不能單從表面意思去理解，更重要的是正確理解它的真正含意。

講這句話的孩子當(dāng)時的心情就是希望“如果我家能有三個電視機(jī)該有多好呀！”“如果有了三個電視機(jī)，爸爸就不會因為要看夜間棒球比賽而霸占電視機(jī)了；哥哥也不會因喜歡足球賽節(jié)目而獨占電視機(jī)了；當(dāng)然我也就可以獨自看我所喜歡看的動畫片了！

他把這個愿望和空想聯(lián)系在一起了，因此，采取了“有三個電視機(jī)”的語言表達(dá)形式。幼兒的心理結(jié)構(gòu)，往往是主觀與客觀融為一體，這種現(xiàn)象稱為“主客觀未分化心理”，是幼兒心理的一個特征。


媽媽的高招：

兒童“說謊話”的種類繁多，想像謊話、愿望謊話、無知謊話、游戲謊話、辯解謊話、方便謊話、友情謊話、吸引注意力謊話、復(fù)仇謊話、以及欺騙謊話，等等。

幼兒的大部分謊言來自想象、愿望、游戲和無知，偶爾有出自辯解或引人注目的目的。無論哪一種都不屬于真正的謊言，更不至于發(fā)展成性質(zhì)惡劣的小偷行為。

如果不能充分理解這一點，就談不上正確的處理辦法。我們應(yīng)該認(rèn)清隱藏在謊話背后的兒童心理，采取與其心理狀態(tài)相符的辦法解決。

例如，當(dāng)你聽到孩子說“我家里有三個電視機(jī)”的時候，你就應(yīng)該接著說：“哦，是嗎！那太棒啦！”表示理解孩子的愿望和心情，然后再說：“真的，如果能有三個電視機(jī)，那該有多好��！”

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