“爸爸，我喜歡這個(gè)有大樹(shù)的幼兒園！”
爸爸帶孩子來(lái)辦入園手續(xù)的時(shí)候，小女孩高興地跑到草地上，躺在飄落金黃色葉子的銀杏樹(shù)下，對(duì)爸爸說(shuō)了這句話。因?yàn)檫@句話，爸爸特意帶著她數(shù)清了幼兒園里所有的樹(shù)，一共76棵，其中包括可供幼兒在不同季節(jié)采摘或品嘗果實(shí)的樹(shù)木。

相比家長(zhǎng)在選擇幼兒園時(shí)的思考??幼兒園有什么特色課程，孩子能不能學(xué)會(huì)幾項(xiàng)技能，有沒(méi)有雙語(yǔ)教學(xué)，是不是小班制……孩子選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是多么簡(jiǎn)單、直觀。然而，正是這種簡(jiǎn)單直觀的標(biāo)準(zhǔn)，卻反映了孩子的真實(shí)需求。
1、幼兒園為孩子提供的自然環(huán)境，反映了自身的辦園理念。
好的教育應(yīng)該順應(yīng)孩子的天性和個(gè)性，很難想象在一個(gè)沒(méi)有大樹(shù)、沒(méi)有花草、沒(méi)有院子的幼兒園，老師如何組織活動(dòng)才能“管住”那些天性活潑好動(dòng)的孩子，又能有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)讓孩子們自由自主地選擇活動(dòng)內(nèi)容和伙伴。
2、在家長(zhǎng)進(jìn)入幼兒園里之前，可從側(cè)面了解一些辦園理念和管理情況。
（1）如果幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)地都是平坦的塑膠地面，說(shuō)明這家幼兒園非常重視幼兒的安全。
（2）如果活動(dòng)場(chǎng)地既有塑膠地面，又有土地、磚地、沙地、石子地、柏油路面、自然草坪和人造草坪，既有平坦的地面，也有坡地，既有筆直的大路，也有彎曲的、不同造型的小路，那說(shuō)明這家幼兒園在設(shè)計(jì)之初，不僅重視幼兒的安全，而且考慮到各年齡段幼兒的需要，讓幼兒有機(jī)會(huì)獲得不同的體驗(yàn)和感受，同時(shí)也考慮到不同的運(yùn)動(dòng)需要不同場(chǎng)地，希望為孩子們營(yíng)造一個(gè)盡量接近自然的環(huán)境。
（3）如果幼兒園既有寬敞的大院子，也有曲徑通幽的小院，那就更好了。這樣的場(chǎng)地既可以為孩子們提供眾多人在一起嬉戲玩耍的空間，便于結(jié)識(shí)新朋友，促進(jìn)同伴間的交往，也能提供相對(duì)安靜、隔離的小空間。在傳染病高發(fā)季節(jié)，這種場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)就更加明顯，大家相對(duì)隔離，減少交叉感染的機(jī)會(huì)。
（4）如果這家幼兒園的院子里既有自然景觀，也有人造景觀，則反映出幼兒園的管理者在關(guān)注滿足幼兒運(yùn)動(dòng)和游戲需要的同時(shí)，還關(guān)注園所文化建設(shè)，注重營(yíng)造良好氛圍，同時(shí)這樣的環(huán)境也為孩子提供了感受美、欣賞美的機(jī)會(huì)。
3、幼兒園的戶外大型玩具同樣可以反映幼兒園的理念和管理情況。
如果幼兒園選擇的玩具功能齊全，沒(méi)有尖銳邊角，上面有安全提示說(shuō)明，那么不論材質(zhì)有何不同，都說(shuō)明幼兒園非常關(guān)注安全。大型玩具也需要適宜不同年齡和不同人數(shù)的幼兒使用，所以幼兒園里應(yīng)既有高大、功能較多的組合玩具，也有矮小、功能較少或單一的玩具。
如果戶外玩具干凈而且沒(méi)有損壞，或者損壞了來(lái)不及修理，但有提示，說(shuō)明幼兒園有專人負(fù)責(zé)對(duì)戶外玩具檢查維修，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。這樣的幼兒園在管理上一定比較嚴(yán)謹(jǐn)。
4、家長(zhǎng)還可以注意幼兒園里是否有孩子們的種植園區(qū)。
這可是一般家庭無(wú)法給孩子提供的。種植園區(qū)可以為孩子提供參與勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，滿足孩子們喜歡挖土、玩水的興趣，觀察鮮活多變的植物，體驗(yàn)種植的辛苦與收獲的快樂(lè)。這里是孩子們最喜歡的區(qū)域，來(lái)到種植園地，每個(gè)人臉上都洋溢著笑容。
環(huán)境是教育的重要元素，它給孩子帶來(lái)的是潛移默化且持久的影響，有潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。在為孩子選擇幼兒園時(shí)，以上幾點(diǎn)值得家長(zhǎng)好好考量。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/416805.html

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