導(dǎo)語：有媽咪說，寶寶最近的脾氣越來越大了：摔東西，搶玩具，亂咬人，滿地打滾兒，讓ta做什么ta都會說“不”......寶寶這到底是怎么了？是受什么刺激啦？還是要朝著壞孩子發(fā)展的節(jié)奏？仔細一想，寶寶即將兩歲了，難道這就是傳說中的“Terrible two（可怕的兩歲）”嗎？媽咪們，你們做好準備了嗎？

Talk1 ”可怕的兩歲“究竟有多可怕

1.隨時隨地”say no”。
對家有兩歲左右萌娃的媽咪們來說，她們都異口同聲地表示：好懷念寶寶幾個月時候的樣子，那時候的ta乖巧、可愛，讓ta往東ta絕不會往西。可是，看看現(xiàn)在：讓ta穿衣、吃飯、洗澡，ta都要說“不”“不要”。”不、不要“已成為ta的口頭禪，所有你的苦口婆心、良言相勸，ta都可以用0.01秒的反應(yīng)力給Pass掉！面對寶寶的一味否決、毫不留情的打擊，任憑脾氣多nice的媽咪也做不到面不改色、處之淡然。

2.逞強成為他們的強項。
被寶寶的“不”“不要”虐了無數(shù)遍，終于知道ta想要做什么了：穿衣服的時候，ta要自己系扣子，吃飯的時候，ta要自己用筷子，洗澡的時候，ta要自己洗，不讓大人插手......你愈是阻止、警告，ta愈是逞強說“我要”“我自己來”。仿佛在這個家里，真正當家做主的人是ta，其他人都要按著ta的意愿來行事，稍有違背，ta就雷霆大怒、風(fēng)雨大作而一發(fā)不可收拾。

3.他們的脾氣就像三月的天氣。
明明上一秒還和小伙伴玩得你儂我儂、難舍難分，這一秒就忽變”喊打喊殺、老死不相往來“的架勢。寶寶這種自帶切換特效的相處模式，讓身旁的媽咪們也是醉醉噠。如果此時此刻ta的心情很不爽，那么摔東西，搶玩具，撕書本更是信手拈來，你若出口呵斥，ta便變本加厲，驚聲尖叫、滿地打滾兒自是不在話下。面對此情此景，爸爸媽媽還依然能淡定如初嗎？還是已經(jīng)用巴掌在說話了？

Talk2 可怕的兩歲，寶寶的第一個叛逆期

1.他們終于成”人“了。

帶孩子有經(jīng)驗的老人會說，當孩子長到和桌子一樣高的時候，麻煩就開始了。而孩子長到和桌子一樣高的時候，差不多就是孩子2歲左右的時候。國外甚至把這個具有里程碑式的兒童發(fā)育階段稱為”terribletwo（可怕的兩歲）”，因此，2歲左右孩子種種令人詫異的表現(xiàn)都可以歸為“可怕的兩歲綜合征“，這實屬正常。
2歲左右的孩子，開始有了自我意識，他們越來越覺得自己是獨立的存在和個體，有自己的思想，而且在自我意識的支配下，他們可以調(diào)動四肢來幫他們達成自己的意愿。比如吃飯的時候，他們發(fā)現(xiàn)自己的小手能控制湯勺，而且能經(jīng)過自己的努力能夾到自己想吃的菜；系扣子的時候他們發(fā)現(xiàn)，自己小小的手指頭還可以這么巧妙地在扣子和扣縫中穿梭，他們會因為把扣子歪歪扭扭地系在一起而高興不止，因為他們體味到了前所未有的成就感和滿足感。

2.他們要為自己代言。
嬰兒時期的孩子還沒有”自我“的概念，不能區(qū)分自己和外界，對他們來說，自己和媽媽就是一體的。而到了2歲左右，他們開始意識到”我“的存在，”我“也是有想法、會行動的。于是，他們越來越迫切地想要證明自己的獨立和存在，并試圖通過種種反叛的行為向父母宣戰(zhàn)：我自己能洗澡、能吃飯、能穿衣，能拿到我想要的玩具......我偏不要按著你的要求來，因為你想讓我做的未必是我想要的，我要為自己代言！

3.心智在前，思維、行動在后。
2歲左右的寶寶已變得手腳非常靈活，也積累了很多詞匯量，伴隨著”自我“意識的萌芽，他們對周圍的一切充滿了探險精神，躍躍欲試，一刻也不停歇，用自己的想法和邏輯盡情描繪著他們眼中的世界。盡管標志著寶寶思想獨立的時刻已經(jīng)到來，但寶寶的思維和行動還遠遠沒有跟上心智的發(fā)展，他們無法對周遭潛在的危險、對自己的能力做客觀正確的分析，一旦自己的行為被制止或遭遇困難，他們又不懂得如何表達自己或者克服困難，所以哭鬧、扔?xùn)|西就成為他們宣泄不滿的方式。而這邊廂是寶寶有苦說不清，那邊廂是爸爸媽媽覺得寶寶性格乖戾、霸道自私，雙方相處費盡了心思！

Talk3 讓“可怕的兩歲”成為“精彩的兩歲”

之所以稱寶寶的兩歲為”可怕的兩歲“，是因為在家長的眼里，寶寶的思想和行動變得越來越不可控，而家長事先又沒有做好寶寶脫離自己的心里準備，他們對寶寶的獨立和成長猝不及防。其實，叛逆期是寶寶成長的必經(jīng)階段，如果父母先于寶寶之前意識到這一階段的存在，并做好萬全的心里準備，提前制定好應(yīng)對的策略，寶寶可怕的兩歲也會變得可愛起來。

1.減少命令ta的次數(shù)。
2歲左右的孩子，有太多太多自己的想法，他們試圖按著自己的喜好把家里的物品擺設(shè)、墻壁涂鴉、穿衣選擇、玩具歸屬都定義成自己的專屬風(fēng)格。一旦這種奇奇怪怪的想法被父母打斷、制止，他們也會用同樣決絕的方式和語氣拒絕父母。在父母看來，這是寶寶故意在唱反調(diào)，然而寶寶心里也有不被尊重和承認的苦楚。所以，想要減少寶寶”sayno“的頻率，家長首先要反思自己，而不是著急告訴寶寶”這個不行，那個不可以、不要這樣”。

2.尊重ta的選擇。

盡管這一階段的孩子花招百出，讓家長防不勝防，但只要他們的行為不危及他人和自身的安全、健康，家長就應(yīng)該充分放手，給寶寶提供多種選擇，讓ta決定一些無關(guān)痛癢的小事情。這樣不僅避免了寶寶隨心所欲可能招致的消極結(jié)果，也讓寶寶有了一種“當家做主”的快感�？傊�，家長應(yīng)理解寶寶所處的特殊階段，對寶寶的行為表示感同身受，多用理解、耐心、關(guān)愛陪伴寶寶度過這段特殊時期，這對寶寶良好性格的養(yǎng)成具有重要的作用。

3.愛與規(guī)則并存。

給寶寶自由的權(quán)利，讓ta做決定，并不代表家長要一味地妥協(xié)、順從，由著寶寶的性子來。對于寶寶提出的不合理的要求，家長要本著“明是非、辨善惡、知美丑”的原則給寶寶“立規(guī)矩”。在堅決不能違反的地方“不就是不”，任憑寶寶使出渾身解數(shù)，家長也不能動搖，但態(tài)度也不能太強硬，可以冷處理或用堅決而平靜的態(tài)度對付。更多時候，寶寶的反抗情緒多是由于家長拒絕而故意為之的，ta試圖用這種極端的方式試探家長的底線，因此，處理前家長應(yīng)控制好自己的情緒，萬萬不能以暴制暴！

4.引導(dǎo)ta正確表達自己。
盡管2歲左右寶寶的小腦袋充滿了奇思妙想，但他們的語言還未豐富到足以清晰地表述自己所想，在想要某個東西而不得的時候，他們就會產(chǎn)生挫敗感。因此，家長應(yīng)該耐心傾聽寶寶、幫寶寶整理ta想要表達的詞匯。這樣，不僅讓寶寶說出了自己想要說的東西，而且也幫寶寶發(fā)展了語言能力。
這一階段的孩子雖然有了更多的情緒表達，但他們并不知道哪些是高興、有趣的情緒，哪些是生氣、難過的情緒。人有情緒是正常的，所以，家長不能告誡寶寶不許有哪些負面情緒，而應(yīng)該鼓勵寶寶正確表達自己的情感，說出自己的感覺，而后教給他們正確處理的方式即可。

結(jié)語：之所以把”可怕的兩歲“這個不甚好聽的標簽貼給處在這個階段的寶寶，無非是因為ta有了自己獨立的思維和意識，不再任由我們”擺布“，于是我們有一種想要控制而不得的挫敗感。其實，換一種角度想，這是寶寶用自己的眼光審視世界，用自己的行動探索世界的開始，我們?yōu)槭裁床唤o予ta充分的信任和耐心的引導(dǎo)呢？如果不能尊重孩子，給孩子充足的成長空間，那么，家長面臨的不僅僅是”可怕的兩歲“，還會有”可怕的三歲、四歲......“


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