嬰幼兒素質(zhì)教育是人生的啟蒙教育，它將對嬰幼兒的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

施行嬰幼兒素質(zhì)教育的主要場所在家庭，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，家長如何當(dāng)好老師？世上已有許多成功的家長做了回答，概括而論是因為他們都具有愛心、信心、細(xì)心、耐心和恒心。

一、愛心是實施嬰幼兒素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。

父母愛孩子有兩種，一種是嚴(yán)愛、關(guān)愛；一種是溺愛、寵愛。前者有助于孩子成才，后者將孩子引向絕路，我們提倡前者。

父母愛孩子，給孩子溫情和關(guān)懷，才會關(guān)心孩子的成長和發(fā)展，從孩子出生之日起就開始早期教育而不放任自流。

父母愛孩子，才會由此激發(fā)起信心、耐心、細(xì)心、恒心去克服教育中的種種困難，使教育見成效。

父母愛孩子，才會使孩子產(chǎn)生安全感、信任感，從而使孩子和父母保持良好的情感交流關(guān)系，更愿意接受教育。

父母愛孩子，才會在實施教育的過程中從孩子的角度去考慮教學(xué)方案，使教育順其自然，不違背其成長規(guī)律。

父母愛孩子，才會不斷地修身養(yǎng)性，補充完善自己，做名副其實的師長。

而如果父母不愛孩子，或溺愛寵愛孩子，就會忽視孩子的早期教育，貽害孩子的一生。

二、信心是家長實施嬰幼兒素質(zhì)教育的力量。

信心能化為內(nèi)心的能量，促使信念的實現(xiàn)。有的父母見自己的孩子某方面差一點，就認(rèn)為他不是塊料，從而失去信心，不愿意早期教育，任其發(fā)展。其實孩子的智力百分之三十來自于遺傳，百分之七十來自于后天的教育和環(huán)境。

十八世紀(jì)法國的哲學(xué)家愛爾維斯說：“即使是一個普通的孩子，只要早期教育得法，也會成為一個不平凡的人”。德國教育家卡爾、威特的孩子小威特，先天不足，嬰兒期間顯得癡呆，可老威特沒有放棄，他相信“人的才能主要取決于后天的教育”，堅持對小威特進(jìn)行早期教育，結(jié)果小威特智力超群，五歲掌握詞匯三萬多，十歲上大學(xué)，十三歲獲哲學(xué)博士。

人是環(huán)境之子，作為父母，無論自己的孩子聰明或笨拙，你首先要充滿信心，相信只要努力教育，他就一定會有所長進(jìn)。（轉(zhuǎn)下文）

嬰幼兒素質(zhì)教育需“五心”下




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