家庭是孩子生活學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，父母是孩子最重要的老師，在父母對(duì)孩子進(jìn)行教育的時(shí)候，往往對(duì)一些育兒常識(shí)有所誤解，把一些概念等同于理想中的術(shù)語(yǔ)。
1、頑皮的孩子才聰明。
孩子過(guò)份頑皮并不等于天真活潑，也不一定比普通孩子聰明，長(zhǎng)大后也不一定比其他的人更優(yōu)秀。孩子過(guò)于頑皮大部分是由于父母過(guò)于溺愛(ài)，長(zhǎng)此以往使他們養(yǎng)成任性、好動(dòng)，易于激怒，喜歡鬧事等偏激的性格。這類(lèi)兒童往往不能完成全部教育，因而成人后找到理想職業(yè)的人也較少。所以當(dāng)孩子過(guò)分頑皮時(shí)，家長(zhǎng)要謹(jǐn)慎，多加注意，切不可認(rèn)為這是孩子聰明的表現(xiàn)而大加贊揚(yáng)。
2、胖的孩子才是健康的。
在現(xiàn)實(shí)中，家長(zhǎng)們通常以胖瘦來(lái)衡量孩子是否健康，胖往往被認(rèn)為是健康的標(biāo)志，其實(shí)不然，健壯的孩子一般具有以下特征：無(wú)急慢性和先天性疾�。幻嫔�紅潤(rùn)，皮膚彈性好，毛發(fā)、指甲質(zhì)地、光澤正常，體重增長(zhǎng)正常，并與身高相符，無(wú)骨骼畸形；聰明活潑，智力和精神發(fā)育正常；適應(yīng)外環(huán)境及社會(huì)的能力較強(qiáng)等。家長(zhǎng)應(yīng)以相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)判斷孩子是否健康，不要認(rèn)為胖的孩子才是健康的孩子。
3、愛(ài)孩子就是理解孩子。
有的父母認(rèn)為只要給孩子買(mǎi)各種各樣的營(yíng)養(yǎng)品，盡量滿足孩子的各種要求，給孩子買(mǎi)大量參考書(shū)讓孩子好好學(xué)習(xí)就是愛(ài)孩子。當(dāng)父母把愛(ài)等同于衣食無(wú)憂時(shí)卻忽略了孩子的內(nèi)心世界，殊不知理解孩子比所謂的物質(zhì)關(guān)心更重要。當(dāng)孩子被課外作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，當(dāng)他們考試成績(jī)不很理想的時(shí)候，他們更需要的是理解，每位父母都應(yīng)懂得這一點(diǎn)，不可簡(jiǎn)單認(rèn)為孩子辜負(fù)了自己所謂的“愛(ài)”。家長(zhǎng)要明白有分寸的愛(ài)，理解的愛(ài)才是真正的愛(ài)。
4、高智商的孩子有高的智能。
在兒童時(shí)期被定為高智商的“神童”，成年后變平庸的不在少數(shù)。高智商不等于高智能。美國(guó)心理學(xué)博士霍華德•加德納認(rèn)為，智能比智商包含更廣的能力，如語(yǔ)言能力、邏輯數(shù)學(xué)能力、音樂(lè)能力、身體活動(dòng)能力、人際關(guān)系能力以及空間感知能力等。智商高的孩子如果不加以引導(dǎo)，就會(huì)引發(fā)各種問(wèn)題，出現(xiàn)類(lèi)似與人溝通障礙，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)等等一系列問(wèn)題。
5、營(yíng)養(yǎng)藥和營(yíng)養(yǎng)品一樣都對(duì)孩子成長(zhǎng)發(fā)育有好處。
一些家長(zhǎng)把營(yíng)養(yǎng)藥當(dāng)成營(yíng)養(yǎng)品給孩子長(zhǎng)期服用，以為這樣對(duì)孩子的身體有好處。其實(shí)這對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育是有害的。如人參蜂王漿，兒童服用可影響正常生長(zhǎng)發(fā)育，促使性早熟；再如補(bǔ)血的營(yíng)養(yǎng)藥，如不按療程長(zhǎng)期服用，會(huì)引起鐵中毒，表現(xiàn)為嘔吐、腹痛、精神不振等。因此，對(duì)于營(yíng)養(yǎng)藥還是慎用，以免給孩子帶來(lái)不必要的麻煩。

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