帶著你的孩子到大自然里去，好好地享受它的美妙，如果你從未有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)，或是你曾經(jīng)有過(guò)，只是忙碌的生活使你不再有這樣的閑情逸致，那么現(xiàn)在開(kāi)始還不算太遲，希望你在看完這篇文章之后，能夠帶著孩子一起投入大自然的懷抱。

有兩對(duì)父母在假日時(shí)帶著孩子去爬山。第一對(duì)父母急急地帶著小孩爬上山，偶爾停下來(lái)喘口氣，又趕緊催著孩子上路。“快點(diǎn)！還差一點(diǎn)就到了！”爸爸和媽媽說(shuō)。第一家人下山時(shí)，第二家人還在上山的半路上�！皨�?zhuān)∧憧催@個(gè)！”第二家的孩子指著地上的一個(gè)空蟬殼給他的媽媽看。然后全家人蹲在地上仔細(xì)地瞧著孩子的新發(fā)現(xiàn)�！斑@樣爬山要爬到什么時(shí)候？”

第一對(duì)父母看到了這種情形不禁搖搖頭。

第一種父母帶孩子去爬山大概純粹是為了休閑或是健身，這種爬山是以“到達(dá)終點(diǎn)”為目的。這種方式也許無(wú)可厚非，只是一味的趕到目的地反而會(huì)錯(cuò)過(guò)路上的許多風(fēng)光。而第二種爬山的方式和第一種的不同就在于：到不到得了目的地并不重要，要緊的是玩得盡興，時(shí)時(shí)停下來(lái)看看路上有什么好玩的東西，欣賞沿途的風(fēng)光景致。

第二種爬山的精神是本文要鼓勵(lì)做父母的去試試的。

但是你曾經(jīng)因?yàn)榭匆?jiàn)路旁一朵小小的野花而駐足片刻；如果你就是故事里面的第二種父母；那么我相信你毋需閱讀這篇文章，就已經(jīng)能夠帶著你的孩子到大自然里去，好好地享受它的美妙了。如果你從未有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)，或是你曾經(jīng)有過(guò)，只是忙碌的生活使你不再有這樣的閑情逸致，那么現(xiàn)在開(kāi)始還不算太遲，希望你在看完這篇文章之后，能夠帶著孩子一起投入大自然的懷抱。

引導(dǎo)孩子與自然為友

要達(dá)到認(rèn)識(shí)自然的目的，父母可以買(mǎi)一些有關(guān)自然的書(shū)籍給孩子看，但是認(rèn)識(shí)自然不只是擁有很多知識(shí)而已，大自然還有它奧妙的一面、美麗的一面，是要去接近了之后才能體會(huì)的，這是自然微妙的地方，它有知性和感性的兩面，而你可以帶孩子認(rèn)識(shí)這兩者。

1、接近自然

其實(shí)接近自然，到自然里散個(gè)步并沒(méi)有那么困難。對(duì)住在大城市的孩子來(lái)說(shuō)森林和深山當(dāng)然很遠(yuǎn)長(zhǎng)，但是只要找塊空地或是小公園就可以開(kāi)始了。讓孩子看看一塊小小的地方也有不少自然的寶藏在里面！你可以指一指不同的樹(shù)和落葉給他看，看看螞蟻或小蟲(chóng)子，請(qǐng)他和你一起感覺(jué)涼風(fēng)的吹拂。在散步的時(shí)候盡可能讓他去注意小地方：像細(xì)小的聲音、小蟲(chóng)、小鳥(niǎo)等等。你只要去引起他的注意力，不需要解釋太多。你可以問(wèn)他：“你看那些螞蟻在做什么？”、“你有沒(méi)有聽(tīng)到一個(gè)細(xì)細(xì)的聲音？”讓孩子做一點(diǎn)簡(jiǎn)單的描述。等孩子開(kāi)始對(duì)一些東西好奇時(shí)，他會(huì)開(kāi)始問(wèn)你：“為什么？”對(duì)于你知道的問(wèn)題，你當(dāng)然可以馬上回答他，如果要你正好也不知道，你可以幫他把問(wèn)題記下來(lái)，等回家后再找書(shū)或一起到圖書(shū)館去查資料。

你也可以帶孩子在自然里做一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)，幫助他更接近自然、喜愛(ài)自然環(huán)境。這些活動(dòng)應(yīng)該是無(wú)害且符合環(huán)保原則的，在文章稍后會(huì)再提到這些活動(dòng)和原則。

2、了解自然

了解自然并不是熟記很多樹(shù)和昆蟲(chóng)的名字而已。幫助孩子了解自然，應(yīng)該是幫助他了解自然運(yùn)作的法則，例如四季的運(yùn)轉(zhuǎn)、螞蟻的生態(tài)等；以及自然界里事物和事物之間的關(guān)系，像是樹(shù)木和氣候的關(guān)系、食物和動(dòng)物的關(guān)系。

在了解自然的過(guò)程中，觀察、思考、問(wèn)問(wèn)題和找答案是很重要的。你們可以選擇一棵樹(shù)來(lái)記錄它四季的變化；或者在家里種些綠豆，然后觀察它們的生長(zhǎng)；用玻璃瓶裝個(gè)小螞蟻窩回家讓孩子看看他們?nèi)找沟纳�活……�?dāng)遇到和前面提到的相同情況，孩子提出來(lái)的問(wèn)題你正好也不懂的時(shí)候，你就和孩子一起去查資料找答案。坊間和圖書(shū)館都會(huì)有一些自然科學(xué)方面的書(shū)籍可以參考。和孩子一起去找答案，可以讓他學(xué)習(xí)如何觀察動(dòng)植物的特征、學(xué)會(huì)利用資源以及使用工具書(shū)的方法和秘訣：千萬(wàn)別認(rèn)為向孩子承認(rèn)自己不懂是一件丟臉的事喔！

3、欣賞自然、保有自然之美

自然除了可以看、可以聽(tīng)之外，它還可以用嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)來(lái)認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)孩子多聽(tīng)、多看、多發(fā)現(xiàn)自然的不同面貌。但是在嘗試嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)三者，特別是后兩者之前，你必須要先具備豐富的野外常識(shí)，哪些植物可以吃？哪些東西具有毒性不能碰？同時(shí)也要教孩子這些必要的常識(shí)。

欣賞自然不全是有危險(xiǎn)的。如果孩子年紀(jì)還小，帶他到郊外走走，去牧場(chǎng)看看也很好。讓他試試自己去擠牛奶、摘水果、撿新鮮的雞蛋、摸小綿羊，這些都會(huì)在他心中種下喜愛(ài)自然的種子。（轉(zhuǎn)下文）

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/452748.html

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