yangqin 原帖： （寫于9/3/2001 10:15:19 AM）

吾家有兒在成長，每天，做媽的都會為他的行為困惑、生氣、高興……。幸而上了搖籃，在這里的小氣候的熏陶下，終于也開始看起早教方面的書籍來。

開始是各種指導(dǎo)性的書籍，內(nèi)容比較具體，方法與目標都很明確。比如N月寶寶的游戲，對促進寶寶某方面的身體素質(zhì)、感官靈敏有好處等等。一路照做下來，有時見效頗快。比如讓寶寶如同一個可愛的大玩偶，在我們的指揮下表演再見、作揖，認卡片等，讓全家人高興。媽媽也暗自得意：“寶寶在我的教育下越來越聰明了�！�
但寶寶并不是讓媽媽總是能指揮如意的。比如有一次在媽媽的努力下，當媽媽問“你叫什么名字呀？”寶寶會回答“鐺鐺”。為了演示這一成果，逢人媽媽就要表演一下，結(jié)果從第三天開始到今天，寶寶再也不愿意回答這個問題了。寶寶的“倔”脾氣，讓媽媽在推行這一方式的過程中遇到了很大的阻力。比如想要11個月的寶寶把小豆子一粒粒撿到盒子里，寶寶偏偏要把豆子扔出來。

媽媽覺得這樣很累，因而興致也是時冷時熱，有時懶散下來，也就數(shù)月不去敦促寶寶練習。心里經(jīng)常嘀咕“以前我媽媽沒有這么累吧，我也不見得很差勁。要是跟寶寶在一起的每時每刻都要繃緊弦，教這教那，實在是……”

hanshome1999 的回復(fù)： （寫于9/3/2001 1:46:12 PM）

我正在讀《愛與自由》，什么叫兒童？什么叫早期教育？她會告訴你！我發(fā)覺我以前太多觀念都是錯誤的，包括每個階段的訓(xùn)練，與這位媽媽的感情真是一模一樣的！我很慶幸我讀到了《愛與自由》！

yangqin 的回復(fù)： （寫于9/3/2001 11:05:47 AM）

接下來在別人的推薦下，我看了《哈佛女孩劉亦婷》、《哈佛天才》等書。我這顆可憐當媽媽的心立刻燃燒沸騰起來了。書中那些蠱惑人心的語句給我留下了極深的印象“哈佛，天才的聚會�！笨�爾.威特，六歲學(xué)會了標準德語，以后數(shù)年間以每年一門外語的速度進步，讀拉丁語名著如同我們看叮當貓。更重要的是，他是一個健康、快樂的天才。

我在網(wǎng)上又搜索到了很多孩子的主頁，這些孩子都多才多藝，琴棋書畫無所不通。我甚至看到一個六個月的嬰兒破了認字的世界紀錄。有這么多成功的例子在前面比著，我怎么能不心動呢？我都懊悔自己浪費了太多時間
。

我立即行動起來。首先，按照劉媽媽的建議，要求全家人每人都讀一遍，統(tǒng)一教育思想。卡爾的父親要求全家人都說標準規(guī)范的語言，我也要求奶奶、保姆說普通話。尤其是奶奶，戴著老花鏡看完書后，跟孫子講話都要努力地別著她那口本來就數(shù)種口音混雜的方言。

素質(zhì)教育這個詞成了我的座右銘，我買了一大堆的彩筆。我計劃著什么時候該讓寶寶畫畫，什么時候該讓寶寶學(xué)琴。只是寶寶那短粗的指頭讓我發(fā)愁，最差也可以去按笛子眼吧，我只能這樣自我安慰。

在經(jīng)過那陣子的狂熱過去后，現(xiàn)在我冷靜下來，只能說，這是我們成人自己的功利心在起作用。而我的寶寶，對這一切都無知無覺，一如既往，用他的倔脾氣來反抗他不愿做的事情，用哭聲來爭取自己的權(quán)利。

心痕 的回復(fù)： （寫于9/3/2001 1:33:11 PM）

很有趣，在早期教育中，想著孩子成龍成鳳的父母大有人在。

早期教育并不是讓孩子成為自己手中的如意棒，孩子也有自己的想法和情緒，相互尊重，相互學(xué)習，才會有好結(jié)果。

一位媽媽在早教中的思想變化（中）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/461105.html

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