導(dǎo)讀：某天，你突然聽到孩子說了臟話，作為家長的你肯定不敢相信那刺耳的詞語，會(huì)是從孩子的嘴里說出的。其實(shí)你并不用過度驚訝，由于受周圍環(huán)境的不良影響，加上孩子有喜歡模仿的天性，所以在學(xué)習(xí)語言過程中這樣的現(xiàn)象并不少見。面對(duì)孩子的這種不良行為，家長可以采取下面幾個(gè)方法：

　　第一招：冷處理法
　　冷處理法又稱為消退法，是指某一行為反復(fù)出現(xiàn)時(shí)，若這個(gè)行為得不到強(qiáng)化，這種行為的發(fā)生率就會(huì)降低。
　　具體措施是當(dāng)孩子說臟話時(shí)，不打孩子，也不和孩子說道理，假裝沒聽見，對(duì)他不理不問。慢慢地，孩子覺得沒趣自然就不說了。這里需要提醒家長的是：千萬不要大發(fā)雷霆，表現(xiàn)出異常憤怒的樣子，或重復(fù)孩子的臟話，這樣不但不能解決問題，只會(huì)強(qiáng)化這種不良行為。

　　第二招：認(rèn)知行為療法
　　這種方法的種類很多，心理學(xué)家貝克的認(rèn)知療法強(qiáng)調(diào)兒童對(duì)自己行為的認(rèn)識(shí)，注重通過直接干預(yù)和重建等手段來改變兒童的認(rèn)知，從而改變兒童的行為。
　　基本步驟如下：
　　第一步：了解孩子身上存在的不良行為，幫助他認(rèn)識(shí)到說臟話是一種不好的行為。
　　第二步：幼兒期的孩子自我意識(shí)尚未分化出主體與客體。所以，當(dāng)你問他：“罵人好不好？”他一般會(huì)回答：“不好！”這是因?yàn)樵谒�的自我意識(shí)中，說臟話是別人做的，不包括他自己。他說這些臟話，只是在模仿，覺得好玩而已。因此，你不要從道德品質(zhì)的角度去衡量這件事，而應(yīng)教導(dǎo)并積極暗示孩子：這種行為是不對(duì)的。
　　第三步：對(duì)孩子的各種良好表現(xiàn)，一定要給予適當(dāng)?shù)姆答伵c強(qiáng)化，如能改掉毛病，或者表現(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)良好的跡象時(shí)就及時(shí)表揚(yáng)他，使他徹底改正說臟話的壞行為。

　　第三招：模仿療法
　　模仿療法又稱為示范法，是指通過觀察別人的行為，學(xué)習(xí)和獲得良好行為，減少和消除不良行為的一種矯正方法。
　　通過觀察他人的行為來改變個(gè)體行為是相當(dāng)有效的，其主要類型有：影視模仿法、錄像模仿法、讀物模仿法、現(xiàn)場(chǎng)模仿法、參與模仿法等。家長可以編故事讓孩子自己體 會(huì)，這是典型的讀物模仿法。編故事的同時(shí)，在故事中給孩子一些好的建議，比如在他生氣的時(shí)候可以找人傾訴或者和喜愛的玩具說話等，而不能用說臟話的方式。 總之，家長可以運(yùn)用多種策略去幫助孩子模仿學(xué)習(xí)良好的行為，最終讓他改掉不良行為。
　
　　第四招：適當(dāng)懲罰法
　　如果孩子長大了一點(diǎn)，比如到五六歲，仍有這種不良行為，就可以給他適當(dāng)?shù)膽土P，促使他反省自己的行為。

　　第五招：環(huán)境隔離法
　　你不妨仔細(xì)想想：孩子為什么說臟話？如果追因溯源之后，發(fā)現(xiàn)他是受到不良環(huán)境的影響，那么就該采取環(huán)境隔離法，讓他遠(yuǎn)離不良環(huán)境，不讓他跟一些說臟話的孩子一起玩。

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