導(dǎo) 讀：有什?方法可以培養(yǎng)孩子管理時(shí)間的能力？時(shí)間管理是可以學(xué)習(xí)的嗎？在這忙碌的時(shí)代?，需要的不是更多的時(shí)間管理工具，而是新的時(shí)間教養(yǎng)觀念。

　　我遇到很多媽媽，白天要上班，晚上還要盯著孩子寫作業(yè)，到十一點(diǎn)孩子功課還沒寫完，媽媽就崩潰了……坐在笛飛兒EQ教室?，講師楊?瑩談起這些年來，她所觀察到的父母處境。

　　現(xiàn)在的爸媽一方面要搞定缺乏時(shí)間管理能力的孩子，一方面還要對抗無所不在的手機(jī)、電視、電玩、網(wǎng)路……蠶食鯨吞孩子的注意力與時(shí)間。面對雙重壓力的父母，除了整天盯緊孩子進(jìn)度、?叨、提醒外，幾乎不知道該怎?辦。

　　有什?方法可以培養(yǎng)孩子管理時(shí)間的能力？時(shí)間管理是可以學(xué)習(xí)的嗎？愈來愈多專家指出，在這忙碌的時(shí)代?，需要的不是更多的時(shí)間管理工具，而是新的時(shí)間教養(yǎng)觀念。

　　忙碌時(shí)代，時(shí)間教養(yǎng)3大目標(biāo)：

　　目標(biāo)1　過去的時(shí)間管理是為了更快，現(xiàn)在是為了更幸福

　　網(wǎng)路調(diào)查發(fā)現(xiàn)，父母親最常對孩子說的話包括：“趕快寫功課、“趕快洗澡、趕快睡覺”……總之，就是趕快！

　　然而，做好時(shí)間管理，不只是為了加快速度、提高效率，而是為了享受更好的生活，實(shí)現(xiàn)人生的夢想�！蹲詈蟮难葜v》一書作者蘭迪．鮑許（Randy Pausch）在他生前的一場演講中提到：“管理時(shí)間最主要的目的不是為了效率，而是為了好的結(jié)果�！�

　　從德國時(shí)間管理大師羅塔爾．賽維特（Lothar Seiwert），到美國成功學(xué)大師柯維（Stephen R. Covey）都指出，傳統(tǒng)的時(shí)間管理，追求速度、效率，卻往往讓人陷入與時(shí)間賽跑的惡性循環(huán)。過去的時(shí)間管理，教人運(yùn)用各種管理工具，花十二小時(shí)的時(shí)間，做二十四小時(shí)的事，效率提高了，但人生的幸福感卻沒有提高。

　　在速度愈來愈快的時(shí)代，時(shí)間管理不再是與時(shí)間競賽，而是找到個(gè)人生命的平衡點(diǎn)。在健康的身體、成功的事業(yè)（學(xué)業(yè)）、愉悅的人際關(guān)?和生命的意義上，取得最佳的平衡點(diǎn)。

　　也因此，心理師王意中提醒：很多父母教孩子時(shí)間管理，都是為了讓孩子可以有更多時(shí)間念書、?備更多考試，為的都是提高讀書效率。如果這樣一直下去，孩子的成長就會(huì)偏差。

　　目標(biāo)2　過去的時(shí)間管理是要完成to do list，現(xiàn)在是要實(shí)現(xiàn)to be list

　　要抒解時(shí)間不夠用的壓力，關(guān)鍵字，不是更快或更有效率，而是用合適的速度，做重要的事。目標(biāo)不再只是把to do list（待做事項(xiàng)清單）完成，而是把to be list（自我實(shí)現(xiàn)清單）實(shí)踐。也因此，關(guān)於時(shí)間的教養(yǎng)，不是速度的練習(xí)，而是人生態(tài)度的建立。這種態(tài)度，來自於能夠發(fā)覺內(nèi)心真正感覺重要的事情，并學(xué)習(xí)把時(shí)間、專注力投注在這些重要的事情上，完成人生的夢想清單，這也就是成功學(xué)大師柯維所說的：找到心中的羅盤。

　　楊?瑩提醒父母，在培養(yǎng)孩子時(shí)間管理能力的過程中，最重要的是要給孩子足夠的自我探索、自我認(rèn)識的時(shí)間。因?yàn)闀r(shí)間管理是為了要達(dá)成目標(biāo)，而目標(biāo)的設(shè)定就會(huì)牽涉到：我是誰？我要實(shí)現(xiàn)什?目標(biāo)？我要成為什?樣的人？

　　孩子在探索的過程中，如果發(fā)現(xiàn)有興趣的事情，就會(huì)愿意為自己設(shè)定目標(biāo)，會(huì)在自己設(shè)定的時(shí)間內(nèi)努力完成。在這種狀況下，時(shí)間管理能力自然會(huì)好。

　　此外，還要給孩子時(shí)間犯錯(cuò)，因?yàn)樵诜稿e(cuò)過程中可以了解自己擅長什?、不擅長什?，開始會(huì)去思考怎?解決問題，也就慢慢能抓?在真實(shí)世界?完成一件事情需要的時(shí)間，包括摸索、犯錯(cuò)、解決問題的時(shí)間都會(huì)思考進(jìn)去。

　　目標(biāo)3　過去教孩子管理時(shí)間的重點(diǎn)是數(shù)字，現(xiàn)在的重點(diǎn)是自我

　　時(shí)間管理大師賽維特指出：“好的時(shí)間管理，其實(shí)就是自我管理�！�

　　自我管理的能力，需要配合孩子身心發(fā)展?fàn)顩r、大腦發(fā)育成熟度，一步步累積，無法速成。父母需要有合理的期待與適度的放手，例如，不該強(qiáng)求學(xué)齡前的孩子，完全配合大人的行程，因?yàn)檫@段期間，他們的能力有其限制。也不需再為青春期的孩子事事提醒，因?yàn)樗麄冃枰�開始鍛?自己規(guī)劃未來的能力。

　　楊?瑩提醒爸媽，時(shí)間管理是一個(gè)很深的綜合能力，必須建立在很多基礎(chǔ)能力上，包括：孩子自我監(jiān)控的能力、目標(biāo)設(shè)定、自我認(rèn)識、內(nèi)在動(dòng)力、自我要求……這些能力都有了之后，才會(huì)有后面這塊時(shí)間管理能力。

　　要培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力，最需要的就是給孩子時(shí)間：給他時(shí)間長大、給他時(shí)間探索自我、給他時(shí)間找到人生目標(biāo)、進(jìn)而找到內(nèi)在的動(dòng)力，這過程最需要的是父母的陪伴與對話，當(dāng)然，還有父母的──時(shí)間。

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