孩子像個(gè)小小探險(xiǎn)家，對一切都充滿好奇，什么都想去碰一碰，摸一摸。而我們呢，就像一個(gè)盡職盡責(zé)的管家，跟在他后面說著一連串的“不”！別看這個(gè)“不”字簡單，可要說得太多，或者說得不是地方，孩子要不被你管得縮手縮腳，感官認(rèn)知能力、智力和思維的發(fā)展以及人格的建構(gòu)等方面都會(huì)受到影響；要不叛逆心特重，等到孩子一歲半以后也會(huì)經(jīng)常說“不”，孩子和家長之間也越來越難溝通。什么時(shí)候說“不”，該怎么說，怎么讓No變成Yes，還真是門學(xué)問！
在做危險(xiǎn)的事時(shí)
　　生活中不安全的因素很多，那些我們平日看上去不算什么、都能操縱自如的東西，卻極有可能構(gòu)成對孩子的威脅。比如，電源插座、開水壺、剪刀、煤氣、高樓陽臺(tái)、火等，當(dāng)孩子不過是好奇地伸出手時(shí)，危險(xiǎn)就出現(xiàn)了。
家里有寶寶了，家長就時(shí)刻都要有為寶寶創(chuàng)造安全環(huán)境的意識(shí)，盡量把危險(xiǎn)的物品放在寶寶看不到、接觸不到的地方。一旦孩子已經(jīng)接觸到，家長不要一邊大驚小怪的說著“不能拿”“不能動(dòng)”，一邊生硬的搶下東西或者是強(qiáng)行把孩子抱走。而是要“智取”，小孩子可以用轉(zhuǎn)移注意力的方法。一歲半以上的孩子可以用“實(shí)驗(yàn)”的方法。如：拿到剪刀，他是為了模仿大人來使用。家長可以說：“寶寶想剪東西是嗎？媽媽抱著你去拿紙板。”一手抱著寶寶，一手輕輕的幫寶寶握著剪刀去拿紙板，在您的保護(hù)下讓寶寶自己剪，他很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己剪不動(dòng)，自然就會(huì)放棄了。
　　超越規(guī)則時(shí)
　　孩子需要一定的規(guī)則，這既能讓孩子明確是非對錯(cuò)的觀念，還可以培養(yǎng)孩子的自我約束和控制能力。但要注意的是不同的父母、不同的家庭給寶寶制定的規(guī)則都不一樣，有“真規(guī)則”有“假規(guī)則”，父母要盡量在把握兒童心理、生理發(fā)育特點(diǎn)，尊重和理解兒童發(fā)展需要的基礎(chǔ)上，建立“真規(guī)則”。簡單的說，“假規(guī)則”有兩個(gè)特點(diǎn)，一是由于家長怕臟、亂、累或“浪費(fèi)”而帶來麻煩而不讓孩子動(dòng)。二是每當(dāng)孩子用哭鬧的方式堅(jiān)持要做，家長就不堅(jiān)持。所以家長每當(dāng)遇到“不”的狀況發(fā)生時(shí)，就要認(rèn)真考慮一下，規(guī)則的真假。如：孩子會(huì)爬、會(huì)走喜歡到處摸，這就不應(yīng)該限制，他是在用手感知世界，探索世界，積累豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。再如撕紙，對鍛煉寶寶手部的精細(xì)動(dòng)作是非常有幫助的，表面上看有些浪費(fèi)，但比花錢買一些孩子不感興趣、沒有益智作用的玩具實(shí)用得多。當(dāng)我們確定是“真規(guī)則”時(shí)，就要做到令行禁止，不講條件、不退縮。孩子如何哭鬧都不可以讓步，可以轉(zhuǎn)移注意力，也可以冷處理——讓他哭吧（小孩子是很聰明的，他會(huì)通過哭鬧的方式來試探家長的底限），這個(gè)時(shí)候家庭成員的意見一定要做到統(tǒng)一。通過這兩種方式來建立真規(guī)則，樹立家長的權(quán)威。
　　威脅到自己或他人的安全時(shí)
　　小孩子經(jīng)常會(huì)有打人、咬人的時(shí)候，一般是三種原因?qū)е碌模?、表達(dá)興奮、激動(dòng)的心情。2、引起大人的注意。3、解決問題的方式。其形成因素有兩點(diǎn)，一是孩子肢體協(xié)調(diào)性的發(fā)育早于語言和大腦的發(fā)育，這是他解決問題最好的方式。二是家長平時(shí)用拍打或咬孩子的方式逗孩子的結(jié)果。所以每當(dāng)遇到這樣的情況，家長首先要分辨清楚寶寶的意圖是什么，而后加以正確的引導(dǎo)，告訴他可以怎樣做，而不是簡單的用“不”來阻止，或者是責(zé)備，甚至用打的方式來制止，他此時(shí)此刻可能不做了，但這種行為方式也可說成是溝通方式，沒有得到絲毫的糾正，反而會(huì)愈演愈烈。
孩子是家長的一面鏡子，您用什么樣的方式與他溝通，他就學(xué)會(huì)了什么樣的溝通方式；你如何為人處事，孩子也會(huì)模仿得淋漓盡致……所以，為了孩子，做父母的也要不斷的學(xué)習(xí)和自我完善，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣，同時(shí)也要及時(shí)思考和調(diào)整教育孩子的方式方法，與孩子有效溝通的方式，以及與孩子和諧相處的方式，最終找到適合自己操作、孩子成長和家庭環(huán)境的教育模式，感受育兒的快樂！

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